教学设计与反思撰写要求及注意事项.docVIP

教学设计与反思撰写要求及注意事项 要求： 1．必须是原创，抄袭将记“0”分。 2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 1．请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图： ? ? 基本信息 课题 （教材版本名称、章、节名称） 作者及工作单位 ? 教材分析 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 ??????????????????? ?教学目标 ??? 教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析 ? 教学重点和难点 ? ? 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） ? ? 学生学习活动评价设计 ? 设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 ? 教学反思 教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.?? 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2.?? 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。 3.?? 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ ? 外研版九年级Module?3?Unit?2教学设计 Module 3 Sporting lifeUnit 2 Liu Xiang was trained for gold一、 教学依据外语 教学与研究出版社教科书 《英语》初中三年级册（上）Module 3 unit 2二、教材内容分析本单元以体育运动及奥运会为话题，介绍刘翔的成长历程。要求掌握一般过去时和一般将来时的被动语态；学习与体育运动相关的词汇及日常用语等。通过学习，放眼时事，体会体育明星光环背后所付出的勤奋与努力。三、教学目标:? （一）语言知识目标:(1)词汇：Encourage，medal，record，set up，first of all ，represent，advertisement，coach，regularly，race sportsman , overnight , skill , hurdling , sportswoman（2语法：一般过去时与一般将来时的被动语态。? (3)话题：讨论有关体育运动与奥运会的话题以及体育明星的成长历程。（二）语言技能目标：说：通过对文本等的学习，辅以问答及讨论等形式反复操练，学会简单讲述某名人的成长历程。读：提高阅读能力，掌握文本精髓。写：写一篇关于体育明星成长历程的简单报道。（三）情感态度目标：??? 通过学习，加强团队合作精神的培养，调动学生良性竞争的意识及英语学习的积极性。了解有关体育运动和竞技比赛的要素；了解当代体育明星成功的奋斗历程，用理性的思维体会成功背后的艰辛与努力，指导青少年学生的个人成长。四、教学重点及难点：(一)掌握与体育运动等相关的词汇、句型。(二)掌握一般过去时与一般将来时被动语态的运用。(三)简单撰写某体育明星的一段成长经历或成功史。五、教学流程： 课前准备（板书）---- 谈论（奥运明星）----- 引入（刘翔）----- 阅读课文----- 归纳每段大意------ 再读课文 ------ 完成活动3 （ 运用一般过去时与一般将来时被动语态句子）------ 复述课文 ------小结 ------ 谈论体育明星成长历程 ------ 作业（写一篇关于体育明星成长历程的简单报道。） 六、教学过程Step 1 Wa