中考生物 专题复习三 生物圈中的绿色植物 第09课时 绿色植物的光合作用名师优质课件 新人教版.pptxVIP

第 9 课时　绿色植物的光合作用;1.探究绿叶在光下制造有机物 （1）实验目的: ①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 ②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 （2）实验步骤: ①先把盆栽的天竺葵放到　　　　一昼夜。? 目的是让叶片中的淀粉运走或通过呼吸作用耗尽,使实验效果更明显,更有说服力。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 目的是设置对照。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。 ;③几小时后,摘下叶片,去??遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有　　　　的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。隔水加热的目的是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。? ⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加　　　　。? ⑥稍停片刻,用清水冲洗碘液。;（3）实验现象: ①叶片的见光部分:绿色→黄白色→　　　　。? ②叶片的未见光部分:绿色→黄白色→　　　　。? （4）分析结果,得出结论: ①叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是　　　　。? ②叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明　　　　是绿叶制造有机物不可缺少的条件。?;2.探究二氧化碳是光合作用必需的原料 （1）提出问题:　 ?? （2）作出假设:二氧化碳是光合作用必需的原料。 （3）制订并实施计划: ①将两盆盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②将两盆盆栽的天竺葵分别用玻璃罩罩起来,在一个罩子中放入氢氧化钠溶液,另一个罩子中放入等量的清水,都放在阳光下照射。 ③几小时以后,分别摘下两盆盆栽的天竺葵的叶子。 ④把叶片分别放入盛有酒精的两个小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。 ⑤用清水漂洗叶片,再把两片叶片分别放到培养皿里,向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻,用清水冲洗碘液。;（4）实验现象:玻璃罩中放置氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子　　　　,玻璃罩中放置清水的天竺葵的叶子　　　　。? （5）实验结论:　 。? （6）本实验的变量是　　　　,对照组是　　　　　　　　。;3.探究光合作用产生氧气 （1）实验过程:将装有金鱼藻（属于被子植物）的实验装置放在阳光下,观察是否放出气泡。等气体充满试管容积的1/2左右时,取出试管,迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内,观察卫生香的燃烧情况。 （2）实验现象:①金鱼藻有　　　　产生;②带火星的卫生香　　　　。? （3）得出结论:光合作用产生了　　　　。?;1.光合作用的概念:绿色植物通过　　　　,利用　　　　, 把　　　　和　　　　转化成储存能量的　　　　（如淀粉）,并且释放出　　　　的过程。? 2.光合作用的主要部位:茎和叶的　　　　部分。? 3.光合作用的条件:有　　　　的条件下。? 4.光合作用的主要场所:细胞的　　　　。? 5.光合作用的原料:　　　　（来源:来自空气,通过叶片的　　　　进入）;　　　　（来源:来自土壤,通过根尖的　　　　区吸收,由根、茎、叶中的　　　　运输到细胞）。?;6.光合作用的产物:　　　　（去路:通过根、茎、叶中的　　　　运输到植物体的其他部 位）;　　　　（去路:通过叶片的　　　　散失到空气中）。? 7.光合作用的表达式 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气 ;考点知识聚焦;考点知识聚焦;1.　　　　密植,充分利用光照。合理密植指所种植物的间距不能过稀也不能过密。过稀浪费阳光和土地,过密使叶片相互遮挡影响光合作用。? 2.大棚蔬菜提高产量的措施:夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度,如施“气肥”“有机肥”等,以提高光合作用,制造更多的有机物。;热点实验梳理;[2017·内江] 生物活动小组为了探索植物的光合作用,设计了图9-6中甲所示的实验装置,请据图回答问题。（注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳） （1）实验前应对银边天竺葵进行暗处理,以运走或耗尽叶片中原有的　　　　。? （2）取图甲的叶片放入图乙所示装置中进行脱色,A、B两烧杯中,　　　　烧杯中的液体是酒精。 ? （3）脱色并清洗后滴加碘液,图甲中　　　　叶片会变蓝,从而说明光合作用需要　　　　作为原料。? （4）叶片A的绿色部分与非绿色部分对照,可以证明　　　　是光合作用的场所。?;【答案】（1）淀粉　（2）B　（3） A　二氧化碳　（4）叶绿体;探究一　探究绿叶在光下制造有机物;;探究二　探究二氧化碳是光合作用的原料;;探究三　光合作用的概念;;探究四　 光合作用原理在农业生产上的