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黄冈师范学院 生物统计学 第二讲X2检验、第三讲t检验 第二讲 X2测验 一、X2检验的意义 判断观察资料对自然规律的代表性如何，即实际数值与理论数值之间符合的程度如何，常用X2测验法。 1899年Karl pearson完善了X2检验法和X2值的抽样分布表（chi-square distribution table），其基本推导及内容为： 1、计数资料对某种理论的符合程度 K 设0为实际次数，T为理论次数 ∑（0-T）＝ 0 i=1 n、为所有情况之总体数； K为总情况数。 例：检查F2代400株中红花281株、白花119株、理论为300株、100株。 ∑＝(300-281)+(100-119)＝0 无意义。 b、改进 K ∑（0-T）2 若结果＝0，说明观察值与理论值完全吻合； i=1 ∑（0-T）2的数值越小，说明实际次数与理论次数越接近，但不能说明实际次数和理论次数之间的差异程度。 例：（5-1）2=16. （504-500）2＝16. 绝对数值相等，但差别程度相差很大。 c、将绝对数值折合成理论次数的百分比，即实际次数与理 论次数差异的程度。 二、X2的分布及其显著性 从总体中抽取若干个样本，得若干个实际值，按照已定的理论值，可以算出若干个X2值，用X2值作横坐标，次数为纵坐标就组成了X2次数分布图。 a、X2值是间断型的，X2分布却是连续型的分布。呈偏态分布。 b、X2分布自由度越小偏态越大，自由度接近无限大时，曲线形 态为常态分布。 c、X2具有可加性，即把一定个数的X2相加，是X2的总值的分布 也是X2分布，其自由度为各个部分自由度之和。 三、X2测验的运用 1、适合性的测定 1）、（1×2）表 例：随机抽取F2代400株，红花281，白花119株。 a、设立零值假设，即是按3：1比例分离。 b、求出理论值 400×3/4 ＝ 300 400×1/4＝100 项 目 4 0 0 红花 白花 实得数 281 119 理论数 300 100 （0-T） -19 19 （0-T）2 T 1.2033 3.6100 （0-T）2 X2= ∑[ ]=1.20＋ 3.6100= 4.8133 T 这里共分两组 df=2-1=1 X20.05=3.84 X2X20.05 . 结论：理论与实际不相符，差异显著。 例 2、抽查总数200株，红花142株，白花58株。是否为一对基因控制。 0 142 58 T 150 50 （0-T） -8 8 （0－T）2 T 0.427 1.280 X2=0.427+1.280=1.707 df =1 X20.05=3.84 X2X20.05 ， 结论：性状是受一对基因控制。 2）、（1×n）表 例：玉米杂交试验中，种子紫色甜质（PPss）与种子白色粉质（pp