中考生物 第三单元 第四、五章复习名师优质课件.pptVIP

第 四 章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者　　　　　　 考点 1 绿色植物的光合作用 考点 2 绿色植物的呼吸作用（重点、热点） 考点 4 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（重点） 考点 3 光合作用与呼吸作用的比较（热点） 第 五 章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡　　 【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为： (1)“绿叶在光下制造有机物”实验的注意事项； (2)探索光合作用的原料、条件、场所以及产物等； (3)联系生产、生活实际，考查影响光合作用的因素。 以综合性大题为主。 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 【考点攻略】 1．探索绿叶在光下制造有机物 (1)实验过程分析： 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 (2)实验的注意事项 ①暗处理是为了避免残存的淀粉影响实验结果。 ②叶片遮光的目的是使叶片遮光部分与未遮光部分形成对照实验。 ③酒精隔水加热，防止酒精燃烧，引发安全事故。 ④用清水漂洗叶片是确保实验结果明显，滴加碘液是为了观察实验结果。 2．光合作用 (1)概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供 的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转化 为化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 (2)实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳 和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)并且释放出氧气 的过程。 (3)表达式：二氧化碳＋水 有机物＋氧气, (储存着能量) (4)意义：①为动物和人类提供有机物； ②是动植物和人的生活所必需的能量来源； ③维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 光能 叶绿体 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 差距拆招 (1)进行光合作用的场所是叶绿体，只有含叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，无叶绿体的叶表皮细胞不能进行光合作用。 (2)叶片是绿色植物制造有机物的主要器官，但不是唯一器官，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，都能制造有机物。 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 【典例 1】为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作 用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题。 (1)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目 的是 。 (2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一 变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是________。 让叶片内原有的淀粉运走、耗尽 二氧化碳 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 (3)光照几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大 小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶 片中的_______溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水 漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是___叶。 (4)对比分析甲、乙两实验现象，可得出的结论是 ________________；对比分析甲、丙两实验现象，可得 出的结论是 。 (5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物 的生长和提高产量，应该提供的条件是 ________________________(答出一条即可)。 叶绿素 甲 二氧化碳是 光合作用的原料 光是光合作用的必要条件 向温室中添加二氧 化碳，适当增加光照时间 考点 1 绿色植物的光合作用 第一部分 考点梳理 逐个击破 方法点拨 本题采用探究实验的设计方法。(1)实验前要将植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉。 (2)由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，故甲装置里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳。因此甲、乙两组实验变量是二氧化碳。 (3)酒精可以溶解叶绿素，使绿叶脱色；甲装置的植物可以制造淀粉，淀粉遇碘变蓝。 (4)甲、乙两组装置的变量是二氧化碳，甲、丙两组装置的变量是光。 (5)要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。 考点梳理 逐个击破 【考向诠释】 近三年各地中考主要考查方向为：(1)呼吸作用的