小学三年级上册教学设计三篇.docxVIP

　　一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。　　【篇一】　　教学目标1、掌握基准键键位和手指的分工。　　2、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。　　3、学会使用明天打字员软件。　　教学重难点1、正确的指法、熟练的输入。　　2、速度、准确率、键位识记　　课时安排2课时　　教学过程　　第一课时　　一、导入课后有同学们问老师怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢?其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确的指法，二是要刻苦练习。　　指法是一种击键、按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规则。　　二、新授　　1基准键掌握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在，基准键是确定其他键的位置的标准，他位于主键盘区，分别是八个键板书基准键、、、、、、、;。　　其中和上面有凸出的小横线，它的作用是通过手指触摸定位的板书分别给和加着重号。　　2手指分工告诉学生在使用键盘的时候，要双手并用、每个手指都用自己的用处，不要单手、单指操作。　　打字姿势说明正确规范的操作姿势，有利于快速、准确的输入不易产生疲劳。　　教师说明，学生跟着做1坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。　　2肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。　　3上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。　　4坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。　　5手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。　　其中左右手食指分别放在和上，双手大拇指放在空格键上。　　学生摆好姿势，教师检查纠正。　　3操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求出示要求1坐姿端正，肩部放松，两脚平放。　　2指尖击键，用力适度，击键快准。　　3严格指法，记牢键位，多打多练。　　4眼睛看屏幕或文稿，练习盲打。　　[练一练]1单击开始按钮，将指针依次指向程序，单击明天打字员命令，打开明天打字员窗口。　　2进行指法训练。　　练习过程中巡视，纠正学生的姿势和指法。　　三、小结通过今天的学习，我们知道了哪些键;学会大字的正确姿势还练习了基准健的指法。　　收获很大，继续努力我们就能正确熟练的使用键盘了。　　【篇二】　　教学目标1、回忆童年，观察童年的生活，感受童年的快乐;2、会表达自己对童年生活的感受，会描述不同时期童年生活的情况，学会通过观察童年题材的艺术作品，体会不同艺术表现形式的魅力;3、通过本课学习，使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自特点。　　培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。　　教学重点1、通过欣赏，感悟不同历史时期童年生活的差异性;2、认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式带给人的不同美感;3、描述童年生活内容及自己对童年的理解，感受作品的思想内涵。　　教学难点不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。　　教学过程　　一、导人板书课题　　1、引导学生分析现在的童年生活。　　请一两名学生将将自己美好的童年故事2、师小结看得出，在每个人的心灵深处都珍藏着许多童年的美好往事。　　接下来就让我们共同走进艺术家们的内心世界，去看一看他们眼中的童年是什么样的呢?　　二、新授　　1、这就是我们今天将要欣赏到的四幅从古至今、风格各异，但又都是表现童年题材的艺术作品。　　看一看，你最喜欢哪一幅呢?学生观察并思考自己最喜欢的作品是哪一幅引导学生根据自己所喜欢的作品，选择相对应的小组重新坐好。　　2、引导各组学生为本组评选出组长。　　3、出示四张自学提示卡片，指导学生进行自主合作式学习。　　4、共同欣赏分析1《端阳婴戏图》苏焯宋这幅画是用哪种绘画方法表现的?描绘的是哪个时期的人物?画中描绘的是哪个节日?他们在做什么?你可以通过表演的方式再现画中的情景吗?学生表演2《翻身奴隶的儿女》于月川画面中的人物是哪个民族的?她们在做什么?这幅画所描绘的内容发生在什么年代?一幅为国画工笔重彩，用笔细腻。　　一幅为国画小写意，用笔洒脱。　　二者都具有形神兼备、气韵生动的中国画特点。　　3《战斗中成长》秦大虎、张定钊重点分析作品的思想内涵解决问题小组成员以抢答形式回答问题，其他小组补充这幅画的表现方法有何特点?画中描绘的是什么样的场面?看到这幅画你联想到了哪部影片?战士和你们的童年有什么不同?4《冬天的阳光》王今栋重点分析艺术表现形式解决问题学生自设问题，共同解决。　　从这幅作品中，你看懂了什么?你还想了解关于这幅作品的哪些知识?　　三、总结　　1、学生总结引导学生谈谈自己对童年有了哪些新的理解。　　2、教师总结这些艺术作品不仅让我们感受到了艺术家的情感，体会到了艺术的形式美，