初中七年级生物上册3.5.4蒸腾作用名师优质课件2新版北师大版.pptVIP

课堂练习： １．蒸腾作用发生的部位是( ) A.根、茎、叶 B．叶、叶柄和幼嫩的茎 C.所有器官 D．花、果实、种子 ２．控制蒸腾作用强弱的结构是( ) A．保卫细胞 B．气孔 C．叶片 D．根毛 ３．下列哪种物质不通过气孔进出(　 　) A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 B A C 4、将一片刚摘下的树叶浸在盛有70℃热水的烧杯中，发现叶片背面产生的气泡比正面多，该现象说明叶片的（ ） A.背面气孔数较多 B.背面颜色较深 C.正面气孔较多 D.正面颜色较深 5、不能影响蒸腾作用的因素有那些？( ) A.光照强度 B.环境温度 C.土壤肥力 D.空气流动状况 6、蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( ) A．液态 B．气态 C．固态 D．都不是 A C B 7、绿色植物白天进行的是（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 8、在我们这个地区,( )季节蒸腾作用最强。 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 9、把刚摘下的枝条装好，并用弹簧秤测得其重量为0.8 千克，在光照下，半天后测得重量为0.75千克，重量变化的主要原因是（　 　） Ａ.呼吸作用 Ｂ.光合作用 Ｃ.蒸腾作用 Ｄ.运输作用 D B C 课本93页： 2．取四株大小相同且叶片数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依下图所示的方法进行处理： (1)曲线I代表哪两组装置的重量变化，说明理由。 (2)曲线Ⅱ和曲线Ⅲ分别代表哪两组装置实验结果? (3)比较分析上述实验结果，对叶片上下表面气孔相对数量作出推断。 (4)假如将装置A放在暗室中，对实验结果会有什么影响? （1）代表出C、D两组装置的重量变化。D装置没有叶片，不能进行蒸腾作用，切口涂上凡士林，因此也没有水分的散失；C装置虽然有叶片，但叶片的上下表面都涂了凡士林，也不能进行蒸腾作用，没有水分的散失。 （2）曲线Ⅱ代表的是B装置的实验结果； 曲线Ⅲ代表的是A装置的实验结果。 （3）根据实验结果可知，叶片下表皮的气孔相对数量多于叶片上表皮的气孔相对数量。 （4）假如将装置A放在暗室中，装置重量的减少将会少得多。 一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致情况如下： 吸收的水中近99%的水哪去了？ 资料分析： 0.92% 0.12% 98.96% 生长期中总吸水量 204228g 100% 作为组成成分的水 1872g 维持生理过程的水 250g 202106g ？ 第4节 蒸腾作用 植物的蒸腾失水　 乙 甲 植物油 植物油 讨论 甲 乙 1、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？ 答：能防止试管内水分的蒸发，影响实验结果。 2、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？ 答：蒸腾速率较快，容易观察到现象。 3、描述两个塑料袋上出现的实验现象 答：有叶片的塑料袋内壁上出现水珠，没有叶片的塑料袋内壁上没有水珠。 答：水分以气体形式通过叶片的气孔散失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝结成水珠。 4、试解释发生上述实验现象的原因 甲 乙 那么水分是从叶片的什么部位散发出去的呢 ？ 叶脉 气孔 栅栏组织 海绵组织 上表皮 下表皮 叶片的结构 气孔 组成：由成对的半月形的保卫细胞围成 下表皮多，上表皮少 气孔可以张开或关闭，是气体交换和水分散失的门户。 分布： 气孔关闭 气孔张开 植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。 气孔的张开与关闭 吸水膨胀张开 失水关闭 蒸腾作用的概念： 概念： 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的生理过程叫蒸腾作用。 部位： 植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的， 叶柄和嫩茎也能进行 一定的蒸腾作用。 植物蒸腾出的水分是由哪来的？ 水分蒸腾示意图 大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分 蒸腾作用过程： 途径：土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气 植物体吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。 蒸腾作用： 蒸腾作用对植物生活有什么意义呢？ 植物体为什么消耗能量吸收大量的水分，但又绝大多数都通过蒸腾作用散失掉了。这是不是一种浪费呢？ 意义1、蒸腾作用