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PAGE \* MERGE?FORMA?T 6 句子练习（反问句 陈述句 修改病句） 一、 反问句与陈?述句 有时为了表?达的需要，可以把陈述?句变为反问?句，也可以把反?问句变为陈?述 句，它们的意思?相同，语气有所不?同。 （一） 反问句变陈?述句 1、 先删去反问?词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可?适当再加上?“很”“都”等，使句子表达?的意思更准?确。 2、 看句子里的?有没有否定?词“不”，有的给删去?，没有的给加?上。 3、 反问语气词?删去“？”变“。”。 练习： 1、 我们怎能忘?记老师的淳?淳教导？2、那浪花所奏?的不正是一?首欢乐的歌?吗？ _____?_____?_____?_____?_____?_____? _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ 3、这里的景色?这么美，怎能不使我?们流连往返?呢？ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 4、 这点小事，难道还要妈?妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野?花的倩影呢?？ _____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____? （二） 陈述句变反?问句 第一步与第?三步正好相?反，第二步一样?。 1、先删去反问?词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可?适当再加上?“很”“都”等，使句子表达?的意思更准?确。 2、 看句子里的?有没有否定?词“不”，有的给删去?，没有的给加?上。 3、 反问语气词?删去“。”变“？” 。 练习： 1、 我们不能因?为学习任务?重而不参加?体育活动。2、这幅画是我?们班彩颖画?的。 _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__ _____?_____?_____?__ 3、父母含辛茹?苦地把我们?养大，我们不应该?伤他们的心?。 _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_ 4、对少数同学?不守纪律的?现象，我们不能不?闻不问。 _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___ 二、 对话与转述?的互换 1、 外公对小英?说：“我告诉你，这是中国最?有名的花。” _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 2、 张强笑着对?妈妈说：“李明今天生?病了，我去帮他辅?导功课。” _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 3、 李老师兴奋?地说：“我们班战胜?了四（1）班，获得了冠军?。” _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 4、 王老师对小?华说：“我把你的书?包缝好了。” _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____ 三、?缩句 1、?要知道写的?是什么。 2、?表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词?语） 都可以缩去?。3、缩句后变成?：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 练习： 1、?山民的几句?朴素的话包?蕴着意味深?长的哲理。_____?_____?_____?_____?_____?_____?2、?红四团取得?了长征中的?又一次决定?性的胜利。_____?_____?_____?_____?_____?_____?3、?汽轮发电机?厂的工人师?傅把一台台?进口钻机熟?练地安装好?了。_____?_____?_____?_4、?语文老师给?大家讲了一?个关于小红?帽打败大灰?狼的故事。_____?_____?_____?_____?四、?修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或?赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一）?成分残缺  1、春天来了，越来越来暖?和了