三年级上册数学毫米_分米的认识教案教学教案.docVIP

1 教学目标 　　1．认识长度单位毫米、分米，知道1毫米和1分米的实际长度。 　　2．知道1米、1分米、1厘米和1毫米相邻单位之间的十进关系。 　　3．会进行相邻长度单位之间的化聚。 　　教具学具　投影仪，投影片，米尺。 　　教学过程 　　一、导入 　　师：同学们，我们已经认识了厘米是长度单位，并且知道用直尺可以量一条线段的长度。这里有一条线段，我用直尺量它的长度，谁知道这条线段的长是多少?(投影片) 　　(1)　 　　(5厘米) (2)我们再看这一条线段长度有多少?(在投影片上用直尺度量) 学生：有的说5厘米多，有的说6厘米多 　　师：这条线段大约长5厘米多，大约长6厘米多，那么，多多少呢？这就是说用厘米不能精确地量出这条线段的长度，我们怎么办呢? 　　二、新授 　　师：今天我们首先要学习比厘米小的长度单位。(演示投影片：课本情境图。) 　　(一)毫米的认识。 　　1．请学生观察直尺，找一找1厘米的刻度，1厘米有多长呢? 　　2．教师在投影仪上映出1厘米的长度，让学生数一数直尺上把1厘米又平均分成了几个小段? 　　师：我们把1厘米的长度平均分成了10个小段，每一小段的长度我们就把它叫做1毫米，这就是我们今天要学习的新的长度单位。(板书：毫米mm)1厘米等于多少毫米?(板书：1厘米=10毫米)。刚才我们量的这条线段长多少呢?(5厘米5毫米) 　　3．让学生举例说明1毫米有多长。