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试用期护士综合能力评价表（科室） 姓名：评价科室：评价日期： 带教 护士 项目 评价内容 分值 评分细则 老师 长评 评价 价 1. 严格遵守，自觉执行。 （3 分） 慎独精神 3 2. 偶有违反。（ 2 分） 职业 3. 经常违反。（ 0 分） 1. 积极主动，服从安排，主动加班。 （3 分） 道德 爱岗敬业 3 2. 被动加班，偶有推卸工作、责任。 （2 分） （ 9 3. 不服从调配，对工作有抵触。 （ 0 分） 分） 尊重患者、 有 1. 严格遵守，自觉执行（ 3 分） 同理心、 保护 3 2. 偶有违反。（2 分） 患者隐私 3. 经常违反。（0 分） 着装、仪容仪表符合规范。 （ 3 分） 仪容仪表 3 2. 偶有违反。（2 分） 经常违反。（0 分） 礼仪礼节符合规范。 （ 3 分） 礼仪礼节 3 2. 偶有违反。（2 分） 经常违反。（0 分） 能经常保持微笑服务。 （3 分） 服务 微笑服务 3 2. 偶有违反。（2 分） 行为 3. 经常违反。（0 分） （ 18 1. 主动服务，能及时满足患者的合理需求。 （3 分） 分） 亲情服务 3 2. 被动服务，未能及时满足患者的合理需求。 （2 分） 3. 被动服务，患者对有不满现象。 （0 分） 服务用语规 1. 工作中语言规范，能使用敬语。 （3 分） 3 2. 偶有违反。（2 分） 范 3. 经常违反。（0 分） 情绪稳定性 1. 情绪稳定，对负面影响能及时调节。 （ 3 分） 3 2. 情绪不稳定，但能自行或经过他人调节。 （2 分） 及调节能力 3. 情绪不稳定影响工作。 （0 分） 尊重护士长 1. 服从工作安排，尊重老师及科室领导。 （3 分） 3 2. 偶有不服从，有情绪。 （2 分） 及带教老师 3. 有抵触情绪，影响工作。 （ 0 分） 1. 能正确接受批评，认识自己的不足，积极改进。 （3 分） 工作 对待批评 3 2. 能正确对待批评，未改进。 （ 2 分） 3. 对待批评有抵触。 （ 0 分） 态度 执行力 3 1. 良好。（ 3 分） 2. 一般。（ 2 分） 3. 差。（ 0 分） （ 15 1. 工作积极主动，有责任心。 （ 3 分） 分） 主动工作、 主 3 2. 一般。（ 2 分） 动服务 3. 差。（ 0 分） 1. 主动查阅问题，主动提问。 （ 3 分） 学习能力 3 2. 被动学习，但能掌握相关知识。 （2 分） 3. 被动学习，相关知识掌握情况差。 （ 0 分） 专业 语言沟通表 3 1. 语言有说服力，容易被接受，发现问题及时汇报。 （3 能力 达能力 分） 1 47 分） 工作 质量 11 分） 附加 指标 合计 带教 老师 评价 护士 长评 价  语言有说服力，容易被接受，但发现问题不主动汇报。（2 分） 差，难以接受。 （ 0 分） 病情观察能 1. 能及时发现病情变化，及时汇报。 （3 分） 2. 不能及时发现病情变化。 （ 2 分） 3 力 3. 观察不积极，不能发现问题。 （0 分） 专科理论考 依据科室专科理论闭卷考试重点项目成绩 1 项（试卷上交 10 护理部） 核 10 依据科室专科操作考试项目成绩 1 项（评分表上交护理 部） 专科操作考 核（2项） 依据科室专科操作考试项目成绩 1 项（评分表上交护理 10 部） 能独立绘制三测单、 评估单、书写交班报告、 护理记录。 护理文书书 5 （5 分） 写能力 2. 能独立完成其中一项。 （2 分） 3. 不能独立完成。 （ 0 分） 1. 能独立思考护理问题， 对临床工作有疑问能及时向同事 临床思维能 3 提出。（ 3 分） 力 2. 部分能独立思考。 （ 2 分） 3. 过分依赖。（0 分） 应急处理能 1. 遇到应急情况基本能独立处理。 （ 3 分） 3 2. 主动求助获得处理帮助。 （ 2 分） 力 3. 被动状态。（0 分） 1. 能保证工作质量，并统筹安排时间。 （ 5 分） 工作效率 3 2. 能保证质量，但工作时间长（ 3 分）。 3. 工作质量差，时间安排不合理。 （1 分） 1. 能独立胜任电脑班、医嘱班、中班、夜班。 （5 分） 能独立胜任 5 2. 能独立胜任电脑班、医嘱班。 （3 分） 的班次 3. 能独立胜任电脑班、医嘱班其中一个班次。 （1 分） 4. 不能胜任。（0 分） 无菌观念 3 1. 无菌观念强。 （3 分） 2. 一般。（2 分） 3. 差。（ 1 分） 表扬 1. 得到患者或家属的表扬 3 次及以上。（ 5 分） 2. 得到患者或家属的表扬 1-2 次。（ 3 分）（能罗列患者姓名） 。 工作缺陷 1. 发生护理差错，但主动上报，每一起扣 1 分。 2. 发生护