二年级上册语文课件15.大禹治水34人教（部编版）34.pptxVIP

15 大禹治水R·二年级上册 禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。自由读课文，读准字音，读通句子。我会认hónɡ洪水泛滥shédú蛇猛 兽毒shānɡ伤害zāinàn灾难 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。教训、驱赶、恢复吸取教训、驱赶毒蛇猛兽、恢复农业生产淹没、灾难、重新、耕种沉没、重新再来、难民、种花读课文，说一说洪水的危害有多大。江河湖泊的水溢出。故事发生的时间 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。危害大水淹没了田地冲毁了房屋毒蛇猛兽将这些词连起来，说一说洪水泛滥的景象？泛滥、淹没、冲毁、伤害 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 我会写难洪灾灾难洪水灾祸认被认为被动齐读第二自然段，思考：谁？怎么治水？结果怎样？ 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。rénɡtuì仍退jìxù继续我们读了一遍课文，继续读第二遍。小乌龟没有停下，继续朝前爬。细读第3、4自然段，说一说：禹是如何治水的？结果如何？从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人吗？ 禹离开了家乡，一去就是（ ）年。这（ ）年 里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧。（ ）次也没有走进家门看一看。从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？找出关键词句读一读。三次路过自己的家门口十三年到处奔走齐读第四段，思考：谁？怎么治理？结果如何？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。疏通河道，引水入海人物：治水方法：时间：结果：鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。人物：治水方法：时间：结果：禹疏导十三年洪水退了，百姓们过上了安居乐业的生活。再读课文，你能试着复述这个故事吗？提示：洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。结构梳理洪水泛滥人民生活痛苦三过家门而不入大禹治水无私奉献治水造福吸取鲧的教训禹继续治水鲧治水失败疏导治水，疏通河道，引水入海治水成功人民安居乐业rènxùn训认bèihuī被恢我会写难道洪灾道路灾难洪水灾祸业产认被生产农业认为被动读一读洪水 毒蛇 猛兽伤害 灾难 消退继续 认识 恢复再读课文，思考问题：1、这篇课文讲了一个什么故事？2、试着复述这个故事。（泛滥、筑坝挡水、三过家门而不入、疏通河道）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路