【教学设计】小学语文《三袋麦子》教学案例.docVIP

1 《三袋麦子》教学设计 教学目标 1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 3能正确、流利、有感情地朗读课文。 4在具体的语言环境中理解一些重点词的意思。 5在阅读教学中尊重学生的体验与感受，引导学生各抒己见，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。 教学重、难点 1学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。 2有感情地朗读课文，理解三个小动物的美好品格。 3在阅读过程中引导学生各抒己见，以获得正确的价值取向，培养创造性思维能力。 教学时间：2课时 第一课时 一、激趣，引入新课 1教师：今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，你们想知道是什么故事吗？故事的名字叫：《三袋麦子》。（出示课题：三袋麦子） 2齐读课题，读了课题，你想提什么问题？ 二、初读课文，整体感知1自学课文教师：下面先请同学们自己读课文，注意老师提出的要求：（课件出示自学要求）（1）先读戴有红帽子的生字，并用笔圈划出来，再勾画出生字、词读读。（2）遇到不认识的字、词查字典或联系上下文理解，并多读几遍。（3）再读课文，边读边标出段。注意，读准字音，不添字，不漏字，把课文读连贯。（4）说说课文讲了一个什么故事？2学生按自学要求自读课文。3