万以内数的大小比较教材课程.docVIP

1 教学目标： 1、经历比较万以内数的大小的探索过程。 2、掌握万以内数的大小比较的方法，能正确比较有关数的大小。 3、初步培养学生的分析、比较和推理能力，激发学习数学的兴趣。。 教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。 教学难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。 教学准备：课件、四套数字卡片、数位表 教学过程： 一、激情导课 1、导入课题 前几天老师买了台电视机，想知道老师买的是哪种电视机吗？（出示主题图）就是这四种中的一种，是液晶电视，而且是这两种液晶电视中比较便宜的那种。猜到了吗？ 刚才，大家在猜的过程中需要对这些数据进行分析，比较大小，今天我们就来学习“万以内数的大小比较”（板书课题） 2、明确目标 看到这个课题，你想学习什么？（生自己说......） 根据大家刚才说的，归纳一下这节课我们要学习的目标就是两个：比较数的大小有什么方法；有没有更加简便的方法。 3、预期效果 对于今天的学习目标，你们是想老师用一堆数据给你们讲呢，还是我们一起来玩游戏，在游戏中学习比较数的大小的方法呢？（玩游戏） 那么，你们要答应老师在玩的时候一定要思考数学问题，游戏结束的时候一定要把你思考的结果告诉大家，好不好？ 二、民主导学 1、任务呈现 介绍游戏道具：两袋数字卡片，各两套0-9；数位顺序表两张。 出示第一轮游戏规则： （1）每次两组各派一个代表抽签； （2）第一次抽到