小学六年级语文上册教案【三篇】.docxVIP

　　课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写的。　　先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静，余韵无穷。　　文章首尾呼应，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，主次分明，摹声状物细致入微。　　课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。　　寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。　　这篇课文为第一单元的略读课文，本单元是以感受大自然为专题编排教学内容的。　　教学本篇课文要让学生阅读课文，体会作者对大自然的无比热爱之情，并引导学生在朗读中品味优美语言，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特的感受的方法。　　教学目标　　1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　正确读记神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比等词语。　　2．感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。　　3．领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。　　教学重点　　感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。　　教学难点　　领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。　　课时