浙江专版2019年高中物理第十二章机械波章末小结与测评讲义含解析新人教版选修3_4.docVIP

章末小结与测评 机械波 \\\{(\\\\(\\\(机械波,的形成)\\\{(\\\\(条件：同时存在波源和介质,原因：介质中各质点之间存在相互作用力,实质：传播振动形式、能量、信息)),\\\(波的,分类)\\\{(\\\\(横波：振动方向与传播方向垂直，像水面波和绳波等,\\\(纵波：,)振动方向与传播方向在同一条直线上，像声波和弹簧波等)),)) 机械波 \\\{(\\\\(波动规律\\\{(\\\\(物理量\\\{(\\\\(\\\(波长λ：,)一个周期波传播的距离，体现了空间周期性,周期：波源的振动周期，时间的周期性,\\\(频率：,)波源的振动频率，或波形每秒钟重复出现的次数,波速：由介质决定)),各物理量间的关系：＝\(λ)＝λ,波动图\\\{(\\\\(\\\(意义：,)反映某时刻参与波动的所有质点离开平衡位置的情况,坐标：横轴表示平衡位置，纵轴表示位移,物理信息：波长、振幅等)))),)) 机械波 \\\{(\\\\(波的现象\\\{(\\\\(反射：波从两种介质的介面上返回原介质,折射：波从一种介质进入另一种介质传播方向发生改变,衍射：绕过障碍物或孔继续传播,干涉：两列相干波源在空间的叠加,\\\(多普勒效应：,)观察者与波源有相对运动，观察到的频率发生变化)))) 波动图象反映的信息及其应用 从波动图象可以看出： ()波长λ。 ()振幅。 ()该时刻各质点偏离平衡位置的位移情况。 ()如果波的传播方向已知，可判断各质点该时刻的振动方向以及下一时刻的波形。 ()如果波的传播速度大小已知，可利用图象所得的相关信息进一步求得各质点振动的周期和频率：＝ \(λ)，＝ \(,λ)。 [典例]　如图所示的横波正在沿轴正方向传播，波速为 。请回答下列问题： ()点此时速度方向如何？加速度方向如何？ ()质点和哪个先回到平衡位置？ ()经过半个周期，质点的位移和路程分别等于多少？波传播的距离是多少？ ()请画出此波经过 后的波形曲线。 [解析]　()由于波沿轴正方向传播，可判断点向上振动，即点速度方向向上；加速度方向与位移方向相反，指向轴负方向。 ()质点向上振动，回到平衡位置的时间大于 \()，而质点经 \()回到平衡位置，故质点先回到平衡位置。 ()质点经过半个周期，回到平衡位置，位移为；路程为＝ 。波传播的距离为 \()λ＝ 。 ()＝ \(λ)＝ \() ＝ ，而Δ＝ ＝ \()，在 \()内波传播 \(λ)，经 \()后的波形如图中虚线所示。 [答案]　见解析 波的图象与振动图象的区别和联系 面对波的图象和振动图象问题时可按以下步骤来分析： ()先看两轴：由两轴确定图象种类。 ()读取直接信息：从振动图象上可直接读取周期和振幅；从波的图象上可直接读取波长和振幅。 ()读取间接信息：利用振动图象可确定某一质点在某一时刻的振动方向；利用波的图象可进行波的传播方向与某一质点振动方向的互判。 ()利用波速关系式：波长、波速、周期间一定满足＝λ＝λ。 ．由波的图象确定振动图象 给出波的图象，附加波的传播方向便可粗略画出任一质点的振动图象(周期未知)。如果能再给出波速便可准确确定出任一质点的振动图象。 [典例]　沿轴负方向传播的简谐波在＝时刻的波形如图所示，已知波速＝ ，试画出平衡位置在＝ 的质点的振动图象。 [解析]　由于波沿轴负方向传播，所以＝时刻点向下振动，由题图可知λ＝ 。 由＝ \(λ)得＝ \(λ)＝ \() ＝ ，则可画出质点的振动图象如图所示。 [答案]　见解析图 ．由振动图象确定波的图象 这类问题的一般情况是：给出振动图象和波的传播方向，便可画出任一时刻的波形图；或是给出两个质点的振动图象，加上两质点平衡位置的间距和波源方位，便可画出多种情况下的波形图。 [典例]　、是一列简谐横波中的两质点，它们的平衡位置相距 ，各自的振动图象如图中的实线和虚线所示。若比离波源近，试画出波速最大情况下＝时刻波的图象。 [解析]　根据振动图象可知：该波的周期＝ 。波速最大，即波长最长时，可得 是在一个波长之内。由题图可知，至 ，由正向最大位移的位置运动到平衡位置，点由平衡位置运动到负向最大位移的位置，又比距波源近，故达到的状态经历的时间为 \()，即波向前传播了 \()λ的距离。 即 \(λ)＝ ，所以λ＝ 。 则＝时，波的图象如图所示。 [答案]　见解析图 波动问题的多解性 波动问题出现多解性的原因： ()空间周期性：波在均匀介质中传播时，传播的距离Δ＝λ＋(＝，…)，式中λ为波长，表示传播距离中除去波长的整数倍部分后余下的那段距离。 ()时间周期性：波在均匀介质中传播的时间Δ＝＋(＝，…)，式中表示波的周期，表示总时间中除去周期的整数倍部分后余下的那段时间。 ()传播方向的双向性：本章中我们解决的都是仅限于波在一条直线