《瀑布》教学设计教学幻灯片.docxVIP

1 《瀑布》教学设计 教学目标： 　　1、感受瀑布的雄伟壮丽，激发学生对祖国山河的热爱之情。 　　2、弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的样子，学习有顺序观察事物的方法。 　　3、在感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学重点、难点： 　　1、弄清作者观察点的变化 　　2、抓住重点词句，了解瀑布的声音和样子，感受瀑布的雄伟壮丽。 　　教学过程： 　　一、揭题： 　　1、板书课题：齐读 　　2、你见过瀑布吗？它是什么样的？ 　　3、讲解：瀑布就是从高山陡壁上或突然降落的地方流下来的水，远看好像挂着的布。 　　4、观看录像：谈谈观看后的感受。 　　二、初读课文： 　　1、自由轻声读课文，要求：读正确、读流利 　　2、检查自学情况。 　　出示生字卡片，检查生字词读音 　　指名分节朗读课文，认真听，正音；思考：课文从哪些方面来写瀑布的？ 　　根据讨论，板书：声音、样子 　　三、导读 　　1、自由读，你读懂了什么？ 　　2、讨论：还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。 　　作者离瀑布还很远，就听见了瀑布的声音，说明瀑布的声音很大。 　　好像叠叠的浪涌上岸滩。 　　理解“叠叠”（一层一层） 　　一层又一层的浪涌上岸滩，声音是怎样的？（谁来模仿） 　　这说明瀑布的声音怎样？ 　　谁能把瀑布的声音的大读出来？（个人练读、指名读、范读、齐读） 　　又像阵阵的风吹过松林 　　“阵阵的风吹过松林”会