三角形全等的判定SAS教学文案.pptVIP

－SAS 学习目标 1.能主动积极探索三角形全等的条件(SAS)的过程。 2.能运用三角形全等的“（SAS）”的判定条件进行简单的证明。 探究新知⑴ ⑴边－角－边 （角夹在两条边的中间，形成两边夹一角） 做一做 已知两条线段和一个角，以这两条线段为边，以这个角为这两条边的夹角，画一个三角形． 2.5cm 3.5cm ⑴ 40° A B M C 3.5cm 40° 2.5cm 把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？ 两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等．简记为SAS（或边角边）． 三角形全等的判定方法： 几何语言： 在△ABC与△DEF中 A B C D E F AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） 探究新知⑴ ∵ 探究新知⑵ ⑵边－边－角 （角不夹在两边的中间，形成两边一对角 ） 做一做 已知两条线段和一个角，以长的线段为已知角的邻边，短的线段为已知角的对边，画一个三角形． 2.5cm 3.5cm 40° 把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？ 探究新知⑵ A B M C D 结论：两边及其一边所对的角相等，两 个三角形不一定全等. A B C A B D 1.在下列图中找出全等三角形 1 ? 30o 8 cm 9 cm 6 ? 30o 8