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马克思主义硕士毕业论文提纲一 中文摘要4-5 Abstract5~6 目录7-10 导论10-22 一、 研究缘由10-11 二、 国内外研究现状11-18 （一） 国内研究现状11-17 （二） 国外研究现状17-18 三、 研究目标和研究方法18-19 （一） 研究目的19 （二） 研究方法19 四、 研究的意义19 五、 相关概念界定19-22 （一） 社会角色20 （二） 社会角色分类20 （三） 社会角色扮演20-21 （四） 女性社会角色21-22 第一章改革开放前中国女性社会角色演变的历史回眸 2 2-29 一、新中国建立前中国女性社会角色的演变：从单一 （一）封建社会的女性：单一的家庭角色22 （二）近代社会的女性：部分人扮演多重社会角色22-25 二、新中国建立至改革开放前30年间女性社会角色的 演变：越来越多女性扮演多重角色2 5-29 （一）越来越多女性扮演多重角色25-26 （二） 多重角色期待：从“铁娘子”到“新典范” 26-27 （三） 角色冲突表现：从“家庭中人”到“社会中人” 27-29 第二章改革开放以来女性社会角色的演变29-46 一、 女性政治参与角色演变29-34 （一） 1 949-1978年间女性处于参政议政边缘角色29-30 （二） 改革开放以来女性逐步演变为参政议政重要角色 30 -32 （三） 与理想角色的差距：女代表比例偏低，女性参政存 在城乡差异32-34 二、 女性职业角色演变34-39 （一） 职业女性从被忽视性别差异的实践角色到被重视 性别特征的先赋角色34-35 （二） 职业女性从就业方向选择有限的传统角色到多元 化发展的自致角色35-36 （三） 与理想角色的差距：女性职业发展受诸多限制，上 三、 女性受教育角色演变39-42 （一） 女性求学从区域性受限的非正式角色到接受普及 性教育的正式角色39-40 （二） 女性从扮演学校塑造的刻板角色到摆脱观念束缚 的自致角色40-41 （三） 与理想角色的差距：城乡教育存在性别差异，传统 性别观念仍然存在影响41-42 四、 媒体中的女性社会角色演变42-46 （一） 媒体中的女性定位从相对传统的单调角色到顺应 时代的多样化角色42-4 3 （二） 媒体焦点从关注女性角色冲突到探讨女性角色协 调43 （三） 与理想角色的差距：媒体对女性社会角色的解读 存在某些误区43-4 6 第三章对改革开放以来女性社会角色演变的解读46-58 一、推动女性社会角色正向演变的原因探析46-51 （一） 经济保障：重新回到劳动中去46-4 7 （二） 基本条件：提高妇女素质，加强对妇女的教育47- 48 （三） 制度保障：保障男女两性在政治、经济和法律上 完全平等48-49 （五）目标力量：“争得妇女的完全自由” 50 （六）助推力：东西方文化交流50-5 1 二、阻碍女性社会角色正向演变的原因探析51-58 （一） 经济因素：不能“经济上完全独立”51-52 （二） 社会因素：对女性发展认识不足52-54 （三） 现实因素：“法律上的平等还不是实际生活中的平 等54-5 5 （四） 主体因素：部分妇女仍然把她们的从属地位视 作理所当然” 55-56 （五） 历史因素：“妇女解放是一个长期的历史过程” 56 -58 第四章促进女性社会角色正向演变的对策分析58-67 一、 优先选拔任用女干部，维护女性政治参与权益5 8- 59 （一）女性干部选拔任用面临新机遇新挑战58-59 二、 进一步维护女性就业权益，充分发挥女性职业潜能 59-61 （一） 贯彻落实国家相关政策，为女性公平就业提供法律 保障59-60 （二） 考察女性就业分布现实，制定有针对性的人事管理 政策60 （三）平衡就业比例，促进女性从业者职业发展能力养成 6 0-61 三、进一步促进家务劳动社会化，倡导婚姻生活返璞归 真 61 -63 （一）在婚姻生活中正确运用性别平等观念61-62 （二）肯定女性家务劳动价值,推进家务劳动社会化6 2 （三）尊重爱情本质，使婚姻生活返璞归真62-63 四、进一步加强对女性的文化教育，营造女性人才成长 的良好环境63-65 （一） 增加女性受教育机会，提高女性受教育程度6 3 （二） 尊重受教育群体的差异，实行差异化教育63-64 （三） 加强学术研究与成果推广，营造女性人才成长的良 好环境64~65 五、进一步优化传媒引领作用，推动落实男女平等基本 国策65-67 （一）明确媒介使命，普及性别平等观念65 （二） 促进传媒改革，开展媒介联合行动65-66 （三） 加大媒介宣传力度，推动落实男女平等基本国策 66-67 结语6 7-68 参考文献68-73 致谢73-74 攻读学位期间发表论文情况74