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青少年审美价值观调查与分析 青年审美偷僵强调查Q分蛎 ，问题的提岀 美育最重要的一个内容就是帮助青少 年树立正确的，积极的审美价值观，可是在 美育研究已很深入的今天,对审美价值观 的研究却相对滞后?这种滞后体现在以下 几个方面:(1)对审美价值观的研究，思辨 的多?实证的少，这与美学研究的大方向相 违背;⑵对审美价值观的实证研究，部分 研究多?系统研究少?(3)在对象方面，多局 限于大学生，对初，高屮学生研究则较少. 鉴于此?我们用自拟问卷对青少年的审美 价值观进行了深入的研究. 二,被试选择和研究方法 被试选择 本研究采用整群分层随机抽样的方 法，选取重庆市的青少年学生被试进行集 体评测?共发放问卷710份,收回有效问卷 626份.其中男294名，女332名;中学生 184名，大学文科141名，理科164名，艺 体专业137名?除高三外?学生被试从初一 到大学四年级.其构成基本覆盖了整个青 少年群体. 研究方法 本研究在问卷设计时分两步进行:第 步，采用开放式问卷?在一定范围内进行 探索性调查?目的在于了解青少年审美价 值观发展的一般趋势?为进一步设计科学 有效的问卷提供信息:第二步.根据探索性 调查获得的信息以及文献综述.将审美价 值观概括为三层次,九维度.即审美情趣 （包括想像力，感受力，创造力,理解力，判 断力），审美判断（包括审美标准,审美评 价）和审美理想（包括观念形态,形象形 态），精心设计成正式调查问卷?问卷由四 个部分组成:（1）审美情趣调查;（2）审美判 断标准调查;（3）审美理想调查（均为选择 法）;（4）审美评价调查（尺度法）（审美标准 和审美评价为审美判断的两个维度.但审 美评价的答题方式不同，故安排在最后）. 为了避免学生不理解审美价值观的涵义或 产生暗示效应而影响冋答,我们既没有以 审美价值观为调查题目，也没有以美丑观 为调查题目.而使用审美兴趣作为调查题 目. 三，结果与分析 （一）青少年审美价值观的一般 特点 1.青少年审美情趣的娱乐性和年龄 特征化 有的人认为.审美情趣就是鉴赏力;有 的人认为?审美情趣包括感受力，想象力， 创造力，理解力和判断力等诸多因素?我们 认为审美趣味是通过人的整个审美活动反 映出来的,这种活动有着感受力，想象力， 创造力，理解力和判断力等诸多因素的参 与，并且这些因素是不能截然分开的?在日 常生活中常常表现为喜欢，不喜欢,比较喜 欢，非常喜欢等形式. 对于审美情趣，对学生接触较多的文 学，电影电视和音乐，有系统研究（见张大 均,1993） ?所以我们不再调查这三方面. 青少年的审美情趣近年来发生了很大 的变化.一是主要的余暇文化活动变化大， 二是出现了一些不容忽视的文化消费，比 如旅游等，娱乐性明显增强?结果显示?他 们最喜欢的艺术形式排列前三位的分别是 影视作品，音乐和名胜古迹:他们最主要的 余暇文化活动排列前三位的分别是看电影 电视，阅读文学作品和欣赏咅乐唱歌?不管 是在学生的观念上还是在学生的具体活动 上,电影电视都稳居第一?与张大均的研究 结果（排在前三位的分别是阅读文学作品， 47 童 ■ 赵 永 萍 张 进 入了学生最喜欢的前三位. )相比有r较大的变化. 得到了较大的发展，人们 高,人们越来越重视牛活 旅游成了一种颇为时兴的 比如高考后的放松旅游， 古迹作为一种艺术形式进 对于最喜欢的旅游景点的 选择?排在前三位的分别是自然风光类，登山，漂流等 探险活动和民俗风情类?这反映了青少年对大自然的 眷恋与向往，也符合青少年活跃，勇于探索的性格特 征.当我们要求在12种艺术职业屮选出”您最向往从 事的艺术职业”吋，选择”旅行家啲达到21-4%,第一 位?也充分体现了青少年对大自然的眷恋. 据一份在三资企业青年中的调查显示，在回答”衣 冠不整是对人的不礼貌?”的问题时，有72.8%的人持 ”同意”观点，这表明，绝大多数的三资企业青年讲究衣 冠整齐的仪表美.对于最喜欢的服饰类型的选择，我们 的调查结果显示?排在前三位的分别是自然洒脱的，款 式大方的和风格独具的?这与青少年的年龄特征是非 常符合的.虽然青少年学生也看重时尚,但他们也深知 流行的未必就适合自己?所以流行因素并未进入最喜 欢的前三位?具体情况见表1: 表1审美情趣调查 问题项目排序 ⑴影视作品26.7%⑵音乐23.0%(3)名胜占迹9.6% 体育艺术7-2%(5)文学6.5%⑹美术5-3% 您最喜欢的艺术形式是:⑺吋装表演4.6%⑻舞蹈4.5%(9)建筑艺术3.5% (10)相声小品35%(11)摄影2.7%(⑵书法2.6% (13)戏剧 0.3% ⑴看电影电视26-3%(2)阅读文学作品19.8%⑶欣赏咅乐唱歌15.0% (4)上网12-3%(5)体育活动11?3%(6)绘画4.3% 您最主要的余暇