湘语文-必修四 逻辑与语文学习.pptVIP

概 念 概念 概念的内涵与外延 概念与概念之间的关系 ①全同关系。 ②包含关系。 ③交叉关系。 ④矛盾关系。 ⑤反对关系。 a b a b a a b a b a b 全异关系 命 题 推 理 有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。 有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。 因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。这个聪明的俘虏利用真话假话，绞死烧死之间的逻辑推理关系，救了自己一命。 根据课文内容填空。 （1）从逻辑的角度看，“概念”揭示了某一事物或现象的 ，我们凭借概念可以准确地把一种事物或现象与其他事物或现象区别开来。 （2）每一个概念都有自己的内涵和外延：内涵是概念所反映的对象的 ，外延则指概念所反映的对象的 。 （3）“命题”是 ，是断定或陈述事物情况的思维单位。 （4）推理是 的思维过程，往往要通过 的语言形式来体现。 （5）逻辑规律主要有“同一律”“矛盾律”和“排中律”。“同一律”是指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持 ，不能中途 ， 。“矛盾律”是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题不能 ，肯定一个，就必须 ，不能两个都肯定。“排中律”是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能 。 根据所学知识举例。 （1）概念与词语的关系不是一一对应的，有的概念有许多词语与之对应，例如： ，有的词语能对应多个概念，例如： 。 （2）概念与概念的关系，主要有 “全同关系”，例如 ； “包含关系”，例如 ； “交叉关系”，例如 ； “矛盾关系”，例如 ， 和“反对关系”，例如 。 （3）逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚打碎了暖瓶”可以说成 ，或 ，三个句子表达的是同一个命题。同一个语句可以表达不同的命题，例如：“我喜欢杜鹃”，可以表达 和 两个命题。 （4）“三段论”是由两个前提，推出一个结论的推理形式。例如： 根据所学知识判断。 1．下面的语句能表达命题的是（ ） A．只有年满18岁才有选举权。 B．能不忆江南？ C．多么蓝的天哪！ D．请把门关上。 E．你去过杭州吗？ 2．下列命题不是真命题的是（ ） A．鲸不是鱼。 B．一个三角形要么是直角三角形，要么是锐角三角形，要么是钝角三角形。 C．若使‘琵琶’能结果，满城箫管尽开花。 D．只要努力奋斗，就一定能实现自己的人生理想。 3．指出下列各组概念间的关系。 （1）A.看 B.瞧 （2）A.瞥 B.看 （3）A.瞥 B.仰视 （4）A.看 B.仰视 C.俯视 4．请指出下列句子的逻辑错误，并加以改正。 （1）他是众多死难者中唯一的幸存者。 （2）空军战士的雄姿在万里长空飞翔。 （3）行车速度的快慢是造成这次车祸的重要原因。 （4）隆重纪念五四青年节的到来。 （5）他因为捍卫大家的利益，勇敢地同歹徒搏斗。 一位小学生了解了智能机器人之后，提出了这样的问题：“机器人会不会比人更聪明？” 教师回答：“不会比人聪明，因为机器人毕竟是机器。” 学生质疑道：“机器人会看病，而我们都不会，许多人下棋下不过机器人，这不是是说明机器人比人更聪明吗？要是它太聪明了，把人关进动物园怎么办？” 这位学