培智学校实训班手工课——《剪纸花》教案.docVIP

启智学校2016学年（一） ? 手工 学科教案 授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.4.11-2017.4.14 课题 剪纸花 使用 教材 自编 课时 安排 5个课时 学情分析 本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。 目标 1 学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花/ 2 欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养学生的审美能力 教学重点 学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花 教学难点 学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花 使用教具 多媒体，图纸，剪刀 教????????? 学????????? 过????????? 程 教学意图 教师活动 学生活动 《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从学生各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、学生兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要根据季节的特点和学生生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段学生十分感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经历，对过年有初步的认识，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。随着新年的到来，我们也想让宝贝们运用这样的方式为新年环境添加气氛原 开始部分： 　 　播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢乐的氛围。并师幼一起讨论： 　　 1、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。） 　 　2、出示各式各样的窗花让学生观察：说说上面是什么图案？（窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。） 　　二、中间部分： 老师剪窗花，请学生仔细观察剪窗花的过程。 　　 1、（1）启发学生描述剪窗花的过程。 　　先将正方形的纸对角折，鼓励学生在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。 　 　（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸的基本材料。 　　2、学生在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒学生在剪纸的过程中注意安全。） （1）学生尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。 　　 （2）学生用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励学生剪出大小不一的图案。 　 　（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？ 　 3.学生结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。 　 　三、结束部分：共同粘贴、欣赏窗花。 　1．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。 　 　2.自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让学生更充分地感受到一些过年的民间习俗。  一起讨论过年时家家户户剪贴窗花的情景 了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征 说窗花上面是什么图案 观察师剪窗花的过程 描述剪窗花的过程 听师介绍剪纸所用到的工具 在师的指导下尝试剪窗花 将自己剪的窗花贴到窗户上，欣赏 板书设计 剪纸花 作 业 回家试试制作剪纸花 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 ? 积极 一般 较差 完成 未完成 √ √ ? 课后 反思 孩子对于剪纸有一定的兴趣，上课中较配合，能很好的经过师的帮助完成本节课所学内容