诗歌鉴赏之语言篇.pptVIP

诗歌鉴赏之语言篇 高三语文组 刘静 自读整理 请用十分钟时间读171至174页，用图表在笔记本上整理出本节基本内容。 鉴赏诗歌的语言 一、语言锤炼 解答思路 （1）遵循“语言──意象──意境──情感”的思路，并兼顾表现手法 （2）对于比较类的，属开放性题，首先要明确观点，即哪个更好，然后作具体分析。 （3）对于诗眼型提问，抓住以下答题要点。 ①留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思； ②体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象； ③分析该字传达的感情； ④组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深刻”“含蓄”“突出”“生动”“形象”“传神”等等。 一、语言锤炼 答题步骤 释含义——描景象——点情境 例题1 晴　景　王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。 王安石将其后两句改为：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。” 你认为王安石把“飞来”改成“纷纷”改得好吗？ 【答案】改得好。（步骤一）“纷纷”是叠用的形容词,“多而杂乱”之意。（步骤二）描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。（步骤三）只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。 例题2 江村　杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求 有人认为本诗尾联为喜幸之词，你同意吗？为什么？ 答案：示例1：同意。尾联言明自己靠着老友接济维持生计，对世事无所追求。与前三联恬静幽雅的田园景象，诗人与妻儿享受天伦之乐相呼应。表达了诗人久经离乱后的欣喜满足。 示例2：不同意。尾联言明自己靠着老友接济维持生计，对世事无所追求。表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。 课堂演练 壬辰寒食①　王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 二、语言风格 解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 二、语言风格 答题术语： （1）分析术语： 清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、缠绵哀怨、笔调婉约 （2）评价术语： 简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富 二、语言风格 答题步骤： 明特色——列例证——析作用 常见风格 见《新坐标》173页。 补充： 11.谐趣讽刺。 《焚书坑》 章碣 　竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 　坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 例题1 春怨　金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 【答案】（步骤一）此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化，（步骤二）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（步骤三）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 例题2 酬王处士九日见怀之作　顾炎武① 是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。 【注】①顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 【答案】这首诗的风格特征是沉郁悲怆（或深沉凝重）。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。 课堂演练 征人怨　柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。 课堂演练 壬辰寒食①　王安石 客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。 【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 答案：（步骤1）“雪”隐喻了白发（1分），与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。（步骤