马克思主义发展史教案.pdf

马克思主义发展史教案 绪 论 学习目的： 明确马克思主义的对象和体系结构， 了解马克思主义发展史的学科特 点和分期，把握学习马克思主义发展史的正确方法。 学习重点： 马克思主义的内涵、马克思主义发展史的对象。 学习难点 ：马克思主义发展史的学科性质和分期根据 计划学时： 3学时 一、马克思主义发展史的研究对象 1 、什么是马克思主义？ 马克思主义是马克思恩格斯所创立、 由其后继者所继承和发展了的思想观点 的科学体系。 从对象看， 它主要揭示了人类社会发展的普遍规律和无产阶级与人 类解放的正确道路； 从内容看， 他主要包括马克思主义哲学、 马克思主义政治经 济学和科学社会主义三个基本部分； 从功能和作用看， 它是无产阶级和劳动群众 认识世界、 改造世界的理论武器。 实践性、 革命性和科学性的高度统一是马克思 主义的本质特征。 马克思主义三个部分密切联系： 马克思主义哲学揭示了客观世界特别是人类社会发展的普遍规律， 是马克思 主义的世界观和方法论，是政治经济学和科学社会主义的理论基础。 政治经济学揭示了资本主义社会发展的特殊规律，是马克思主义的主要内 容，是科学社会主义的重要理论基础。 科学社会主义揭示了无产阶级和人类解放的条件和正确道路， 是马克思主义 的核心，是马克思主义哲学和科学社会主义的必然结论和归宿。 马克思主义发展史及其研究对象： 马克思主义是一个科学理论体系。 作为客观的历史，马克思主义发展史是指马克思主义的产生、应用、发展、 创新和建设的历史过程及其一般规律。 作为一门学科， 马克思主义发展史是指以马克思主义的形成、 应用、 丰富和 创新的历史过程及其一般规律为研究对象的科学。 2 、马克思主义发展史的研究对象 马克思主义发展史是以马克思主义的形成和发展过程及其一般规律为研究 对象的科学。 （1）马克思主义发展史是一门历史学科，因而首先具体地描述马克思主义 经典作家和主要代表人物创立、 丰富、 展开和发展马克思主义的历史过程， 重点 描述关系到马克思主义前途和命运、 马克思主义发展方向的重大历史事件和主要 理论环节。 （2 ）马克思主义发展史是一门理论科学，这决定了马克思主义发展史必须 在描述马克思主义形成和发展的基本历史过程的基础上， 进一步揭示其发展的基 本规律，特别是马克思主义基本观点如何随着时代、 实践和科学技术的发展变化 而产生、修正、丰富和创新的，马克思主义在不同的时代、无产阶级和人民群众 革命、改革和建设的不同时期的重心的转移， 以及马克思主义与各个不同民族和 国家的具体实际相结合而实现民族化的过程。 （3 ）马克思主义发展史是一门特殊的历史科学而不同于一般的历史科学。 其特殊性就在于： 马克思主义是在无产阶级和人民群众的争取解放的革命、 改革 和建设的实践中产生和发展的理论， 又为无产阶级和人民群众提供认识世界和改 造世界理论武器的理论。 这个特点决定了马克思主义发展史必须紧密结合无产阶 级及其政党领导人民群众的革命实践， 联系国际共产主义运动和各个社会主义国 家社会主义建设和改革的实践， 研究马克思主义基本观点的形成和发展。 那种脱 离实践的从概念到概念的纯粹的逻辑演绎的研究是违背马克思主义发展史的学 科性质的。 （4 ）马克思主义的历史是一部