冬不拉导学的教案.docVIP

冬不拉导学的教案 　　 　　学习目标： 　　 　　1、认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 　　 　　2、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 　　 　　3、深入理解课文内容，了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。 　　 　　教学重、难点： 　　 　　重点读准字音，认识生字，掌握词语意思。 　　 　　难点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。 　　 　　自主学习： 　　 　　1、自由读课文，画出本课生字词，清除拦路虎。 　　 　　2、生字我注音，我写好。 　　 　　()()()()()() 　　 　　筹廪匕剁酱冥 　　 　　()()()()()() 　　 　　萨骏蔽赐葬凄 　　 　　3、我能根据意思写出对应的词语。 　　 　　一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。() 　　 　　把死看做像回家一样，形容不怕死。() 　　 　　好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。() 　　 　　深沉地思考，绞尽脑汁地想。() 　　 　　泪水像下雨一样流下来，形容极度悲伤。() 　　 　　坐着躺着都不能安静，形容心情不安，烦躁忧虑。() 　　 　　4、概括说一说课文讲述了一件什么事?想一想：课文题目中的“冬不拉”指的是什么 　　 　　合作探究： 　　 　　1、默读课文，想一想在这个动人的故事中，作者为我们刻画了那些人物形象，其中谁是文章的主要人物? 　　 　　2、冬不拉为什么要自告奋勇去除瞎熊?并说一说，冬不拉给你留下了什么印象? 　　 　　_________ 　　 　　__________ 　　 　　3、认真读“王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于......然后在旁边的树丛中隐藏起来。”这段话，找出描写王子的动作的词画出来。从动作中你体会到了什么? 　　 　　4、、有感情地朗读描写琴声的一段话： 　　 　　(1)这段话采用的是的修辞方法。 　　 　　(2)文中的省略号表示什么?_______________________________________ 　　 　　(3)发挥你丰富的想象力，结合课文内容，写出你最喜欢的琴声和所描述的场景。 　　 　　_____________________________________________________________________ 　　 　　5、这个民间故事表达了人们怎样的思想感情? 　　 　　课后反思：(我的收获) 　　 　　课后检测 　　 　　一、给带点的字选择恰当的解释，把字母填在括号里。 　　 　　展：A、张开，舒展开B、放宽C、施展 　　 　　1、国王心急如焚，一筹莫展。() 　　 　　2、他愁眉不展，心事重重。() 　　 　　解：A、剖开，分开B、讲明白，分析说明C、懂，明白D、除去 　　 　　1、国王看着这件乐器，疑惑不解。() 　　 　　2、他俩打的真是难解难分啊!() 　　 　　二、在句子的括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各写一句意思完整的话。 　　 　　1、冬不拉()牺牲了，()哈萨克族人民一直怀念他。 　　 　　2、()面对着庞大而凶猛的瞎熊，冬不拉()丝毫不畏惧。 　　 ?