七色光说课稿.docVIP

一、教材分析 我说课的内容是冀教版《科学》三年级（下册）第三单元第10课《七色光》。《七色光》是“光”单元的最后一课，是前面三课的深化与延伸，起到鼓励学生将光与生活相联系的作用。本课有“在哪里可以看到彩虹？”“制造彩虹”、“红、黄、蓝三色光的混合”三项活动，分三课时完成。我设计的是第一课时的内容，主要完成活动1、2。 二、目标分析 l?????? 科学探究目标：能用两种方法制造“彩虹”。 l?????? 科学知识目标：能说出阳光有七种颜色的光混合而成。 l?????? 情感态度与价值观目标：愿意探究彩虹的奥秘，能用语言描述彩虹的美丽。 三、重点难点：能想出制造彩虹的方法，分析彩虹的成因，是这节课的重点和难点。 四、学情分析： 三年级的孩子好奇心强，以形象思维为主，对制造彩虹活动很感兴趣。 五、教法学法 1、教法：以学生活动为主，教师参与其中，学生自己设计、自己实验、自己探究、自己总结，师生在轻松、愉快的氛围中，共同实现教学目标。 2、学法： 动手实践? 细心观察?? 合作交流?? 归纳总结 六、课前准备 肥皂液、水、油、镜子、小喷雾器、光盘、三棱镜、制作关于彩虹课件等。 七、设计方案与意图 1、教学流程图 创设情境 激发兴趣 描述彩虹，培养表达能力（7、8）分钟。 动手实践 探究总结 制造彩虹，培养实验、观察、推理能力（20——25分钟）。 丰富想象 快乐创作 赞美彩虹，培