小学课文《语文百花园五》教案.docVIP

小学课文《语文百花园五》教案 　　 　　设计理念 　　 　　语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，以拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练、说、评等，来调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。 　　 　　教学目标 　　 　　1、知识与技能 　　 　　（1）读门票，引导学生自学汉字。 　　 　　（2）练习词语接龙，巩固、积累。 　　 　　（3）读背古诗《游子吟》，体会母爱的伟大。 　　 　　（4）交流采集本，介绍小知识。 　　 　　（5）阅读短文，口语交际，进行献爱心教育。 　　 　　（6）看图写作《放假的第一天》，培养观察、想象能力。 　　 　　2、过程与方法 　　 　　（1）教给方法，巩固、积累。 　　 　　（2）读写结合，体会爱心。 　　 　　3、情感态度与价值观 　　 　　（1）激发学生进行语言文字训练的兴趣。 　　 　　（2）教育学生助人为乐、奉献爱心。 　　 　　教学重点难点 　　 　　（1）“能说会道”训练口语交际能力。 　　 　　（2）“笔下生辉”训练观察思考和表达能力。 　　 　　教学准备 　　 　　生字卡片、实物投影仪 　　 　　教学设计 　　 　　第一课时 　　 　　教学目标： 　　 　　1、练习，培养学生认真的好习惯。 　　 　　2、激发学生积累词语的兴趣。 　　 　　3、完成读读背背。 　　 　　教学准备： 　　 　　生字卡片 　　 　　教学过程： 　　 　　一、自学汉字 　　 　　1、说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识它的。 　　 　　2、学生轻声自由读题，明确题意。 　　 　　3、自由读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识，动笔把它们圈出来，然后学会它，看谁学会得最快。 　　 　　4、同桌互相交流：说说用什么方法，理解字意。 　　 　　5、自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。 　　 　　6、教师巡视检查。 　　 　　7、指名反馈。其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。你能比他读得更好吗？ 　　 　　8、齐读门票内容。 　　 　　9、说说从门票上读懂了什么？（保护环境、遵守秩序……） 　　 　　10、教师小结：我们在看报纸、广告、证书、门票、票据等东西的时候，如果遇到不认识的字就要查一查，问一问，这样才能看清上面的内容，不会出差错。 　　 　　【设计意图：让学生自主识字，理解词句，感知内容，渗透了多读多思的学习方法，体现了以学生为主体的教育理念。交流学习方法，培养独立识字能力和理解词语能力。】 　　 　　二、照样子组词语 　　 　　1、出示题中例子。 　　 　　留：（留心）（心意（意思）（思念） 　　 　　（1）学生自由读词，说说自己的发现。（词语接龙） 　　 　　（2）认识词语接龙的规则：前一个词的第二个字与后一个词的第一个字为同一个字。 　　 　　（3）学生齐读词语，巩固对词语接龙的认识。 　　 　　2、出示题中的三个汉字“劝、招、终”加以认读，看看你能想出哪些词语。 　　 　　3、自主选择其中一个汉字口头练习词语接龙。 　　 　　如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪） 　　 　　（劝解）——（解决）——（决心）——（心中） 　　 　　（劝阻）一一（阻止）——（止痛）——（痛快） 　　 　　4、指名反馈，评议、交流。 　　 　　5、学生独立动笔填词。 　　 　　6、教师巡视，及时纠正错误。 　　 　　7、投影出示学生组的词，进行评价。 　　 　　如：劝：（劝解）（解决）（决心）（心愿） 　　 　　招：（招手）（手表）（表达）（达到） 　　 　　终：（终于）（于是）（是否）（否则） 　　 　　【设计理念：展示、交流的过程是学生互相学习、取长补短的过程，是教师及时了解学习状况，接收反馈信息，并随时调整教学策略的依据。】 　　 ?