《数的运算二》小学六年级下册数学第六单元教案.docVIP

《数的运算二》小学六年级下册数学第六单元教案 　　 　　教学内容： 　　 　　教材第76页例6、做一做，第77页例7、8题、做一做，练习十五第3---7题。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一结规律，能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。 　　 　　2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 　　 　　3、通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。 　　 　　教学重点： 　　 　　运用四则运算和运算定律。 　　 　　教学难点： 　　 　　能够正确灵活地选择简便算法。 　　 　　教具准备： 　　 　　多媒体课件、 　　 　　教学过程： 　　 　　一、运算顺序（教材第76页例6）。 　　 　　1、说一说整数四则混合运算顺序，算一算：（710-184）2= 　　 　　2、分数、小数四则混合运算顺序与整数一样吗？ 　　 　　3、算一算 　　 　　在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。 　　 　　在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号外面的。 　　 　　4、组内交流算法 　　 　　5、完成教材第76页做一做。 　　 　　二、运算定律（教材第77页例7） 　　 　　1、根据表格，填一填 　　 　　名称用字母表示举例 　　 　　加法交换律 　　 　　加法结合律 　　 　　乘法交换律 　　 　　乘法结合律 　　 　　乘法分配律 　　 　　2、算一算，学生说说简算过程及应用的运算定律。 　　 　　3、2.512.548 　　 　　=（2.54）（12.58）应用乘法交换律、结合律 　　 　　=10100 　　 　　=1000 　　 　　（21-）71 　　 　　5.03-2.14-1.86 　　 　　4、完成教材第77页例7下面做一做。 　　 　　三、出示例8估算的应用 　　 　　1、学生交流、讨论。 　　 　　2、完成例8下面做一做。 　　 　　四、巩固应用 　　 　　完成练习十五第3---7题。 　　 　　五、总结梳理 　　 　　回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 　　 　　六、作业 　　 　　板书设计： 　　 　　数的运算 　　 　　运算定律叙述方法字母表示 　　 　　加法加法交换律两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 　　 　　加法结合律三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。a+b+c=（a+b）+c=a+（b+c） 　　 　　减法减法的性质一个数连续减去两个数，可以从这个数里减去这两个数的和。a-b-c＝a-（b+c） 　　 　　乘法乘法交换律两个数相乘，交换因数的位置，积不变。ab=ab 　　 　　乘法结合律三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再与第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，积不变。（ab）c=a（bc） 　　 　　乘法分配律两个数相加的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。（a+b）c=ac+bc 　　 　　除法除法的性质一个数连续除以两个数，可以除以这两个数的积，也可以先除以第一个除数，再除以第二个除数。abc 　　 　　=a（bc） 　　 　　=acb 　　 　　其它凑与拆加上或减去接近整数、整十数的简算。拆成和分数分母相同的数，进行约分。再利用定律进行简算。 　　 　　教学反思： 　　 　　在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生回忆，重温小学阶段四则混合运算及运算定律等有关知识进行系统整理。使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律，并能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。配合相关的练习题，让学生进行训练，培养学生合理、灵活地进行运算的能力。 　　 ?