2012年义务教育新课标培训.doc

PAGE PAGE 1 2012年义务教育新课标培训 地理学科培训综述 第2期 主编：卢凤琪 刘云 吴云 责编：周小熙 本期执笔：吴云 日期：2012.7.30 卷首寄语 ……………………………………02 研讨回顾 1．热点话题…………………………………04 2. 在线课例研讨………………………………09 3．总结与提升…………………………………14 专家视点—初中地理“地图”教学实践研究……………14 课例展示与解析—课例《中国行政区划》及解析……24 老师们，大家好！ 期盼已久的伦敦奥运会拉开了序幕。初中地理的第二份简报也在期待中与大家见面了。 本次在线研讨的主题是“新课标的理念与实施策略”。老师们在事先观看了4节初中地理课例基础上，结合自己工作中的思考与工作经验，围绕主题展开广泛交流与研讨。老师们交流的话题比较多，本期简报只从中选择了几个大家关注比较多的问题，集中展示老师们的发言，同时加上专家的看法。希望对您今后的教学能有所启示和帮助。 —— 吴云 2012年7月27日19:00—21:30，初中地理在线研讨频道就像一个自由、平等、活跃的沙龙聚会，充盈着热烈而不乏理性，紧张而不失智慧的氛围。近300人次的发言，聚焦在地理课程、课堂教学、教师职责等话题。当然，其中也表露了老师们的困惑与思考、忧虑与无奈，但更多的则是对地理教育、地理教学、学生发展积极而负责任的精神状态。 我们说，心态决定状态。思想决定行动。希望老师们在地理课程改革不断深入的背景下，继续做一名不懈追求的研究者、行动者！ 依据大家的帖子，我们将本次研讨梳理为如下内容： 一、热点话题 （一）关于地理学科地位 （二）关于提高学生学习兴趣 （三）关于提高地理学习成绩 （四）关于多媒体的制作与使用 二、在线课例研讨 三、具体教学内容研讨 四、总结与提升 一、热点话题 （一）关于地理学科地位 【教师有疑】 郝晓群（江西）：为何地理学科不受重视？就不能纳入中考呢?有些地方地理纳入中考，但分值太低，有可能提高吗？ 【专家解惑】 地理课程是国家课程体系中重要的组成部分，它在满足社会、经济、文化发展的需求，满足学生（未来社会公民）的发展需求等方面，有着其他学科不可替代的作用和价值。 当前社会发展有两个不容忽视的趋势：首先，由于高度重视环境演变问题，环境伦理道德以及可持续发展观逐渐成为人类的主流意识。其次，全球性问题逐步融入人们的日常生产活动与生活之中，社会多样性与趋同性并存。 高等教育出版社 义务教育地理课程标准 （2011年版）解读 P3 高等教育出版社 义务教育地理课程标准 （2011年版）解读 P3 从老师们的帖子内容看，不少人都提到目前初中地理课（特别是农村地区）的地位问题，比如农村学校的教学设备、条件较差，影响教学质量的提高；学校不重视地理（排课的时间）、学生不重视也不喜欢地理课、家长也不重视（非中考科目，或中考分值低）。这样的环境影响、挫伤了部分地理教师工作的积极性，使他们对地理学科的态度犹豫不定，甚至有得过且过的念头。 我认为，很多客观原因不是短时间能够解决的，也不是仅通过培训就能解决的，我们还是鼓励大家坚定信心，努力发展，自强上进，做出成绩来争得自己的位置。有为才有位。 （二）关于提高学生学习兴趣 【教师有疑】 刘卫英（江西省）：我最困惑的是不知如何调动学生的积极性？ 贾苏霞（河北省）：我精心准备了每一节课，但学生并没有专心参与，我很烦恼。 【同伴互助】 刘朋涛（河北省）： 举一些我们身边的地理，让学生认识到学有所用，多开展一些关于地理调查的作业，提高地理学习兴趣。 刘卫英（江西省）：看了几个案例，我发现学生不重视地理的原因，可能还是在于老师。有的老师的课学生喜欢，有的不愿听。关键还在老师上课的艺术，老师应该想方设法调动学生的积极性。 王艳玺（河北省）：地理是副科。但不管怎样，既来之，则安之，把课备充分备好，不能耽误学生。关键要提高自己的自身素质和专业素质，这才是我们的职责。 王丽（四川省）：兴趣学习有很多方法，但要找到适合自己班级学生的，才会让教与学达到双赢。 张兰锋（河北省）：学生学习地理看似是书本理论知识学懂了，但如果不能与实际地理事物联系，也就是似懂非懂啊！ 【专家解惑】 激发学生地理学习兴趣，老师们在很多方面大有可为。例如： 一、上好起始（绪论）课。起始课非常重要，就学生而言，也许一生中只此一次，它会对学生地理学习产生终生的影响，它关系到中学生对整个地理学习中的看法和认识。或许它会成为学生入地理之门，登