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浅谈如何构建和谐师生关系 江苏省扬中市新坝中学 施存香 [论文关键词]: 民主平等 和谐 师生关系 尊重学生 [论文摘要] :师生关系是学校关系的基础与核心。一定意义上讲，师生关系决定了学校的教学关系和教育质量的高低。 建立良好的师生关系，是提高学校教育质量的前提条件；良好的师生关系是教育教学活动取得成效的必要保证；从教学任务上来说是责任与义务的关系；从人际关系上来说是平等的关系。本文仅结合其师生观与中学师生关系现状谈谈自己的学习感受和体会。 古语曰：“师者，传道，授业，解惑也。”如何传好道，授好业，解好惑，不仅要教师要有丰富的学识、较强的能力，最重要的还要善于处理好师生关系。那么如何才能处理好这种关系呢？师生之间只有建立融洽、和谐的关系才能达到和实现我们的教育目的。 要处理好我们现在的师生关系，作为老师首先要注重自身的师德修养。陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”我们要爱护和尊重每一位学生，严格规范自己的一言一行，帮助每一个困难的学生树立信心。避免使用过激的语言，多用一些鼓励性和表扬性的话语。不能以貌和成绩取人，对学习上有困难的学生要多看一眼，要不厌其烦，让他们感到你的真诚，使他们觉得你是真心的关心他们，从而改变他们的学习态度。让学生真正感觉到教师不仅是一座知识的宝库，更是高尚品格的代表，是值得信赖的朋友，也是终生敬重的楷模。有的教师对学生不关心、不爱护、不尊重，或放任自流、或过分严厉苛求，对学生没有耐心，动辄发脾气、体罚等等。这样，不仅不能建立正常和谐的师生关系，反而会因此导致师生关系的疏远，严重的还可能会引起学生胆怯、封闭、自卑的心理问题和心理障碍。在教师眼中，每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都是百花园中的一朵鲜花。作为教师，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝成功老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都抬起头来走路。任何一个学生都有他自己的优点、长处，当然差生也绝不例外。差生最怕老师对他另眼看待，最怕和同学们一道参加活动，就怕被老师和学生看不起。老师要善于挖掘他们的闪光点，发现优点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使他们感受到集体这个大家庭的温暖，能够正确的认识自己，努力学习。 其次，了解学生的特点，这个非常重要。教师与学生的沟通不仅仅局限于课堂上，更重要的是能不能让学生在课后与老师进行真心交流，这样老师才能更加真切的走进学生的真实生活，一个真正的学生内心世界。与此同时，这样老师才可能更有针对性的对每一位学生进行专业性的教育，更有利于调动学的生的积极性，从而进一步培养他们你的兴趣、爱好。另外，在交流中一定要了解到学生的兴趣，这一点尤为重要。抓住了这一点，我们才可能更好的辅导学生。于是，在教学的过程中我把自己“下放”到学生中去，和他们一起学习，一起做游戏。有时我站在一旁看他们玩，听他们议论，注意观察分析，始终保持一颗纯真的童心，与学生沟通心灵，处处体察他们的情绪脉搏。?我曾教过一个学生叫小殷，生性懒惰，贪吃又贪玩，作业不做，值日生也不想做，给同学们的印象一直不是太好。这个学生，母亲离婚改嫁，父亲比母亲大很多，对这个女儿特别的宠，然而父母却经商很忙，经常不在家，有时孩子就寄放在她姑姑家。她早上上学也经常迟到。一次我问她为什么迟到，她说妈妈睡过头了，忘了叫她。我说你不能什么事都依赖妈妈的，自己长大了，也应该懂得自己照顾自己，可以自己开个闹钟喊醒自己的。那次之后迟到现象虽然好了点，可是作业还是经常不做，值日生问题，同学们对她的反映更强烈。对于这样的学生我想到了应该跟她好好沟通，说不定她也有什么苦衷呢，特殊的家庭背后往往藏着一些鲜为人知的事情，谈心无疑是最好的办法。通过我反复多次与他谈心，进行心灵沟通。小殷那心中藏着的热情终于被老师的谅解和鼓励所带动了，她深深地看了我一眼，眼睛里包含着许多许多。在以后的日子里，教室里多了一个勤劳的身影，老师的办公室里多了一名经常做好事的人。同学们对她的态度变了，开始投去赞赏的目光，老师脸上的笑容甜了，为一个学生的转变而深深地高兴。 再次，要学会信任学生，这样彼此才往往能够达成默契，才能更好的交流沟通。信任是师生关系的基石，是情感产生的基础，用真心去更好的与学生交流，将心比心，这样往往也能产生共鸣，更能拉近老师与学生的的距离。陶先生曾经说过：“教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言无不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。”在教学中，我们教师哪怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光，在学生的心灵深处都会“感光显影