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第八单元数学教案 　　 　　教学目标】 　　 　　知识与能力 　　 　　1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 　　 　　2、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出问题并解答问题，并能进行简单的分析。 　　 　　过程与方法 　　 　　合作探究 　　 　　情感与态度 　　 　　通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 　　 　　【教学重难点】 　　 　　对较大的数做的统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图、表中的数据提出问题并解答问题，并能进行简单的分析。 　　 　　【教具准备】 　　 　　方格纸、收集的数据。 　　 　　【课时按排】 　　 　　3课时。 　　 　　第一课时 　　 　　【教学内容】教科书P016~108 　　 　　【教学目标】 　　 　　知识与能力 　　 　　1、让学生认识简单的复式统计图，以及复式统计图的优点，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 　　 　　2、让学生体验数据收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 　　 　　过程与方法 　　 　　合作探究 　　 　　情感与态度 　　 　　通过对自己熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、创设情境。 　　 　　同学们都了解自己的体重吗？ 　　 　　老师想了解一下我们班15KG以下，16~20KG，21~25KG，26~30KG，30KG以上各有几人，怎么解决？ 　　 　　二、探究新知。 　　 　　如果想知道你们现在的体重比一年级时啬了多少，体重发生了什么变化，该怎么解决？ 　　 　　小组合作，讨论各自的解决方案。 　　 　　老师出示复式统计表。（没填数据） 　　 　　同桌讨论怎么填这张表。试一试。 　　 　　像这样的表格我们叫它复式统计表。你能从这张复式统计表中发现什么？ 　　 　　三、巩固深化。 　　 　　分别统计我们班男女生参加课外小组的人数。 　　 　　四、总结评价。 　　 　　说说自己的收获。你认为自己这一节课学得好吗？ 　　 　　五、开放题。 　　 　　收集我国1980年和2003年城乡的人均收入，并制成统计表。 　　 　　第二课时 　　 　　【教学内容】 　　 　　教科书P109例2。 　　 　　【教学目标】 　　 　　知识与能力 　　 　　1、使学生体验收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 　　 　　2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。 　　 　　过程与方法 　　 　　合作探究 　　 　　情感与态度 　　 　　在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。 　　 　　【教具准备】 　　 　　P109的教学挂图。 　　 　　【教学过程】 　　 　　一、创设情境。 　　 　　我们油田的红绿灯处车辆川流不息，那么我们想知道2分钟能有多少小汽车、面包车、客车、货车？请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计这些数量？ 　　 　　小组讨论。 　　 　　全班交流各自的统计方法。 　　 　　二、新授。 　　 　　给每一个小组发记录单。 　　 　　播放动画。 　　 　　出示结果。 　　 　　小汽车50辆、面包车30辆、客车25辆、货车10辆 　　 　　小组讨论并制作统计图。 　　 　　比较各小组的统计图，看看哪组的美观大方。 　　 　　统一制作的方法。 　　 　　看图分析。 　　 　　你从图上知道什么？ 　　 　　讨论：20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种？为什么？ 　　 　　三、巩固。 　　 　　P111做一做。 　　 　　练习二十二的第1~4题。 　　 　　四、总结。 　　 　　你这节课学会了什么？你对自己的学习满意吗？ 　　 　　五、开放题。 　　 　　统计一下我们学校各年级的，并制成统计图。 　　 　　第九单元 　　 　　【教学内容】找规律 　　 　　【教学目标】 　　 　　知识与能力 　　 　　1、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。 　　 　　2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 　　 　　过程与方法 　　 　　合作探究 　　 　　情感与态度培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。 　　 　　【教学重难点】使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数的