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貳、校訂參考資料 一、商管群所屬科別適用之校訂參考科目分析表 表1-1商管群群所屬科別適用之校訂參考科目分析表 科別 科目(學分數) 商業經營科 資料處理科 國際貿易科 會計事務科 專題製作I-II 4 ? ? ? ? 商業溝通I-II 4 ? ? ? ? 企業倫理 2 ? ? ? ? 會計實務Ⅰ-Ⅱ 4 ? ? ? ? 管理學概要I-II 4 ? 行銷學概論I-II 6/4 ? ? 商業經營實務I-II 4 ? 投資理財概要I-II 4 ? 電子商務實務I-II 4 ? ? ? ? 民商法概要I-II 4 ? ? ? ? 商事法 2 ? 程式語言與設計I-II 6 ? 資料庫應用Ⅰ-Ⅱ 6 ? 多媒體製作與應用Ⅰ-Ⅱ 6 ? 資料庫網站設計I-II 6 ? 資料庫網站設計Ⅲ-Ⅳ 6 ? 網路架設與安裝I-II 4 ? 國際貿易I-II 4 ? 國際貿易實務I-II 8 ? 國際貿易實務Ⅲ-Ⅳ 4 ? 國際匯兌I-II 4 ? 商業英文I-II 4 ? 成本會計I-II 6 ? ? 會計軟體應用I-II 4 ? 稅務法規與會計I-II 6 ? 財務報表分析I-II 4 ? 企業管理概論I-II 4 ? 二、校訂參考科目教學綱要 (一)商業經營科 1.專題製作I-Ⅱ(Project Development I-Ⅱ) 表2-1專題製作I-Ⅱ科目大要 學分數：4 建議開課學期：第三學年第一、二學期 本科目目標在於引導學生將理論與實務進行結合，旨在針對工商機構或非營利組織之工作環境中，特定之經營系統管理觀念、作業模式、服務技能及工作方法，進行實際觀察與歸納性分析，以輔助商業經營科學生在商業與管理之專業智能的觀念性學習，建立更深化及實作化導向的專題學習成果，並符合職場所需的專業應用，以培養統合專業技能的實務能力。 表2-2專題製作I-Ⅱ教學綱要 一、科目名稱：專題製作I-Ⅱ(Project Development I-Ⅱ ) 二、科目屬性 □一般 □實驗 ?專業 ?實習 □ 實驗 ?實務 三、適用科別、模組 ?商業經營科 □資料處理科 □國際貿易科 □會計事務科 模組 模組 模組 模組 四、開課必要性簡要說明： 五、先修科目：1.文書處理能力2.與實習相關之技能性課程。 六、課程目標： (一)培養對現場工作方法、程序或作業技術的觀察學習能力。 (二)涵養職場環境的工作態度、人際關係處理能力。 (三)建立專業技能的實作化及實務化導向的專題學習。 (四)應用實務作業的觀察領悟，補充學校在學術應用的實作性、應用性之不足。 七、教材大綱： 單元主題 內容綱要 分配節數 備註 1.學習環境認識 工作環境之人、事、物認識 8 第一學期 2.工作技能現場解說示範 工作技能方法的解說教導、示範 8 3.工作技能實作 工作技能方法的實作學習 20 4.專題學習應用 專題學習的實作應用 12 第二學期 5.專題學習經驗與心得撰述 專題實作經驗的歸納與心得撰述 8 6.專題成果的報告與討論 經驗心得的簡報陳述與討論 8 7.實務學習綜結與建議 實務學習之綜合歸納與改進建議 8 表2-2專題製作I-Ⅱ教學綱要(續) 八、實施要點： (一)教材編選 1.師生自訂學習步驟與內容，教師或授課學校自訂專題製作程序與方法。 2.專題內容之選擇，應適合學生程度，提高學習興趣。 3.教材主題多利用社區特色及公民營機構資源，專題內容能與實務結合。 4.專題教材及學習成果製作，應與實務配合，使學生能學以致用。 (二)教學方法 1.可採用a.合作學習b.多元智能學習c.體驗參訪學習等教學方式靈活運用。善用見習或參訪機構現場講解、實作與學校課前介詔與課後檢討交互教學。 2.機構講員與學校教師共同擔負說明、輔導責任。 3.以學生之經驗與體悟啟發為主要教學方式，教師居於輔導支援地位。授課或實務學習與探索研究(時間運用由師生自訂)。 4.兼顧認知、技能、情意三方面之教學。 5.注重實作學習，使學生能從「做中學」，培養實作能力。 6.隨時培養學生正確的工作價值觀念。 (三)教學評量 1.專題實作的成果報告與口頭發表，以及製作過程中的態度與方法正確性。 2.報告分析可由教師組成評審小組共同評定分數(教師評分與委員評分之加權百分比由各校自訂)。 3.專題心得報告可參酌實作機構熟稔性及現場業師考核。 4.配合授課進度，進行過程評量及成果評量，以便及時瞭解教學績效，並督促學生達成學習目標。 5.評量內容應兼顧理解、應用及綜合分析。 6.評量方式注重實作性作業，培養實務能力。 (四)教學資源 1.校外工商機構之合作意願與學校行政支援。 2.教師應具備輔導學生從事實作性技能之觀察、學習的應用研究能力。 3.圖書資料室應提供充份、即時的各類型工商機構資料。 4.利用網際網路教學