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《有趣的椅子》教案大全 　　 　　篇一：幼儿园中班教案：中班体育游戏《有趣的椅子》教案范文 　　 　　幼儿园中班教案:中班体育游戏《有趣的椅子》教案范文 　　 　　[活动意图]椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 　　 　　[活动目标] 　　 　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 　　 　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　 　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 　　 　　[活动准备] 　　 　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。 　　 　　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。 　　 　　3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗） 　　 　　[活动过程] 　　 　　一、活动导入： 　　 　　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。 　　 　　篇二：中班体育抢椅子教案 　　 　　中班体育：抢椅子教案 　　 　　设计意图： 　　 　　传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保留了“抢”这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩子们团结、协作的意识和能力。 　　 　　活动目标： 　　 　　1．通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。 　　 　　2．在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。 　　 　　3．体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 　　 　　活动准备： 　　 　　与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。 　　 　　活动过程： 　　 　　篇三：抢板凳游戏教案 　　 　　一、游戏激趣,快乐体验 　　 　　师:咱们班的同学个个机灵活泼,不过,今天老师想验证一下谁最机灵?咱们来玩个游戏“抢板凳”好不好?想不想让自己成为最机灵的那个人?听好游戏规则: 　　 　　六人一组参加游戏,场上有五个板凳摆成一圈,老师喊“开始”并击鼓点,六人绕板凳逆时针快走,当鼓点停老师喊“停”时,每人赶快坐到一个板凳,如果坐不到,那就被淘汰了。如果两个人坐一个板凳,那两个人都被淘汰了。每次淘汰一个人的同时,撤下一个板凳,也就是五个人抢四个板凳,以此类推。最后每组都有一个“冠军”。最后所有的“冠军”再决出一个“总冠军”,也就是老师要找的“小机灵”。 　　 　　听明白了吗?谁愿意先来一试?(生争先恐后,指六名参加。) 　　 　　师:看大家的热情这么高,老师不得不补充一个“记者”的角色了,请大家随时接受本“记者”的采访。(摆好赛事)师:看大家都很紧张,我先采访一下大家此时的心情。 　　 　　生1:我很紧张,怕抢不到板凳。 　　 　　生2:我想关键得吸清老师喊“停”,迅速占到板凳。 　　 　　生3:老师,还是赶快开始吧! 　　 　　师微笑:看来大家都等不及了,那马上准备,“开始”! 　　 　　第一轮下来,一学生被淘汰了。 　　 　　师:你好,祝贺你光荣“下岗”了,能和大家谈谈你此时的心情吗? 　　 　　生:说不好,还以为继续走呢,老师突然喊“停”,稀里糊涂地就被剩下了。 　　 　　师笑:可