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小班学习教案设计 　　 　　几何图形 　　 　　【活动目标】 　　 　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 　　 　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 　　 　　【活动准备】 　　 　　1、小兔手偶一个、魔术袋一个。 　　 　　2、不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干。 　　 　　3、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小、不同颜色的图形）。 　　 　　【活动过程】 　　 　　1、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。 　　 　　森林里，小兔的房子被大风吹倒了，我们一起帮它造一座房子吧。 　　 　　2、帮小兔造房子，复习几何图形。 　　 　　引导幼儿从魔术袋里摸出不同图形，并用摸出的几何图形给小兔造房子，复习圆形、三角形、正方形。 　　 　　3、帮助森林里的小动物送建房子的材料，进一步巩固对几何图形的认识。 　　 　　“森林里其他小动物的房子也被大风刮倒了，让我们也来帮他们选一些建房子的材料吧。” 　　 　　自由选择不同的几何图形，并进行分类，巩固对图形的认识。 　　 　　4、游戏：为动物朋友修路。 　　 　　利用不同的几何图形进行对应练习，让幼儿能够不受图形颜色，形状、大小的影响，正确进行区分。 　　 　　5、走一走林间的小路，结束活动。 　　 　　小班数学活动：树叶分类 　　 　　有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下: 　　 　　小班数学活动：树叶分类 　　 　　设计理念： 　　 　　《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。 　　 　　活动目标： 　　 　　1在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。 　　 　　2能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 　　 　　活动准备： 　　 　　一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少） 　　 　　幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。 　　 　　活动重点：在教师引导下积极参与活动。 　　 　　活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、树叶宝宝问个好——区别颜色 　　 　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 　　 　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 　　 　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 　　 　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。 　　 　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 　　 　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 　　 　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 　　 　　重复几次。 　　 　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。 　　 　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边） 　　 　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 　　 　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 　　 　　四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。 　　 　　1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 　　 　　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。 　　 　　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。 　　 　　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣 　　 　　1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 　　 　　2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 　　 　　设计意图： 　　 　　和树叶宝宝问个好，使幼儿