青岛十九中2019年科技创新人才培养班招生简章.docVIP

青岛十九中2019年科技创新人才培养班招生简章.doc

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青岛十九中年科技创新人才培养班招生简章青岛十九中科技创新人才培养班以下简称科技班是经青岛市教育局批准以培养创新拔尖人才为目的的特色班一招生计划面向青岛市内四区招收个班共人单独录取单独编班二报名要求报名条件符合青岛市教育局关于做好年全市初中学生学业考试与普通高中招生工作的通知文件规定的优质高中报考条件优秀初中毕业生均可报考网上志愿填报时间考生于月日周四至月日周六每天至登陆青岛市初中学业水平考试高中阶段学校招生管理平台网址网上填报三志愿填报考生在普通高中普通批中单独填报科技班志愿志愿代码普通批填报科

PAGE 4 青岛十九中2019年科技创新人才培养班招生简章 青岛十九中科技创新人才培养班(以下简称科技班),是经青岛市教育局批准,以培养创新拔尖人才为目的的特色班。 一、招生计划 面向青岛市内四区,招收2个班,共100人。单独录取,单独编班。 二、报名要求 1.报名条件:符合《青岛市教育局关于做好2019年全市初中学生学业考试与普通高中招生工作的通知》文件规定的优质高中报考条件,优秀初中毕业生均可报考。 2. 网上志愿填报时间:考生于5月16日(周四)至5月18日(周六)(每天8:00至20:00),登陆 “青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”(网址:/),网上填报。 三、志愿填报 1.考生在普通高中“普通批”中,单独填报科技班志愿,志愿代码192。 2. 普通批填报科技班志愿若未被录取,该志愿直接转为普通班志愿,考生可直接参加我校普通班录取,一次志愿有两次录取机会。 3.科技班志愿录取不占用指标生名额。普通批一志愿填报科技班,转为普通班志愿录取时,符合指标生条件的考生可继续享受指标生政策。 四、现场确认 1.确认时间:在普通高中“普通批”“志愿1”填报科技班的考生,于5月19日(周日,8:00至18:00)到青岛19中进行现场确认。个别因故未办理现场确认的考生,可于5月20日(周一,8:00至16:00)到学校补充确认。 2.所需材料 ①《青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)网上报名信息表》一份(通过网上报名系统打印)。 ②综合素质发展评价档案(含《综合素质发展评价表》、《中学生综合素质发展评价手册》、学生成长的标志性成果、至少一份研究性学习报告等)。其中,标志性成果包括市级及以上教育部门组织或参与组织的各类比赛、评优获奖证书原件及复印件、能够反映个人成长的其他成果资料等。 ③申请享受加分优待政策有关证件原件及复印件。 以上各种证件的原件由学校查验后返还考生,证件复印件及其他报名材料由报名学校保存在考生的报名档案袋中。 五、考试录取 1. 考试:考生参加青岛市2019年初中学生学业考试,达到相关要求。 2.录取:市教育局按照考生初中学业水平考试成绩,从高到低,择优录取。入学后单独编班,执行高中正常学杂费标准。 六、培养特色 (一)培养目标 学校对具有高度责任心、执着进取和质疑的精神、超常的悟性、主动学习与探究的品质的学生,在创新素养方面进行重点培养,培养“具有敢于质疑、勇于求异,善于探究、勤于实践的原创力”的高素质的人才,提升学生未来发展的竞争力。 (二)培养方式 坚持课程改革、课堂教学改革、教育评价改革,以信息化手段为支撑,突出科学和技术领域的学科探究实践、突出多样化的课程选择,满足不同学生的发展需求,实现学生的优质发展。 1.适才课程支持:单独设定课程课时标准,融合普通高中基础课程、科技创新实验课程和大学先修课程,实行模块教学和学分制,同时考虑海外研修、大学课程体验、社会实践活动的安排。组织学生参与科技前沿创新课题研究,参与“中学生科学与工程大赛”、“科技创新大赛”、“明天小小科学家”或学科奥赛等品牌赛事。 2.双导师制规划:采用“校内导师+校外专家”的双导师制,学校与省市内高校、研究所合作,采取“请进来、走出去”的方式,让校外专家参与到课堂教学和研究活动中来,共同规划学生成长。 3.教学方式变革:以学生为主体,充分发挥学生的能动性,学生以自主学习、探究性学习、小组合作学习和科学实验探究为主要学习方式。配备“电子书包”,促进现代信息技术与课堂教学融合。 4.创新实验常态:学校与著名高校和科研院所合作,建设创新实验室,共同培养创新人才。学生有机会在高中阶段走进国家重点实验室,走到著名学者和教授身边,在专家的指导和影响下成长。 5.校内外联合培养:学校与国内著名高校和科研院所联合,充分利用校外教育资源,大学课程进校园、大学教授进课堂。根据课程和教学的需求,把校外教育资源纳入教育教学之内,为学生校外学习和实践搭设平台。 6.奖学金激励支持:对于“科技班”学生,学校每学年有“创新人才奖学金”,为优秀学生提供研究奖励和学习资助。 (三)课程设置 学校开展创新人才课程体系的研究与开发,培养学生较强的创新思维能力、质疑能力、发现问题解决问题的能力、较强的动手实践操作能力,形成科学精神和创新思维,达到充分发挥学生潜能的目的。 1.国家课程 进行国家课程的校本化研究,根据学生知识基础和认知能力创造性地实施国家课程。以《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》、《山东省高等学校考试招生综合改革试点方案》等为依据,确保学生完成相应的课程修习。 2.学校课程 研发基于创新人才培养需求的学校课程,开设科学实验课程,引进大学先修课程,开发开设学校拓展课程,形成丰富多彩

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