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东师15年春《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案 　　 篇一：东师15年春《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案 　　 期末作业考核《幼儿教育科学研究方法》 　　 一、名词解释题（每小题5分，共30分） 　　 1．抽样 　　 答：抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。 　　 2.追踪法 　　 答：追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。 　　 3．自然观察法 　　 答：是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。 　　 4．个案研究 　　 答：又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。 　　 5．基础研究 　　 答：基础研究指那些有较强理论性，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。其研究目的在于发展和完善理论。 　　 6．经验总结法 　　 答：是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。 　　 二、简答题（每小题8分，共40分） 　　 1．简述最完善的集中量数的优点。 　　 答：（1）反应灵敏； 　　 （2）计算严密； 　　 （3）计算简单； 　　 （4）简明易解； 　　 篇二：东师15年春《幼儿教育科学研究方法》期末考核答案 　　 期末作业考核 　　 《幼儿教育科学研究方法》 　　 满分100分 　　 一、名词解释题（每小题5分，共30分） 　　 1．抽样 　　 答：抽样是指遵循一定的规则，从确定的研究对象总体中选取一定容量的样本作为研究对象的过程。 　　 2.追踪法 　　 答：追踪法是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集各种相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。 　　 3．自然观察法 　　 答：是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。 　　 4．个案研究 　　 答：又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。 　　 5．基础研究 　　 答：基础研究指那些有较强理论性，可以直接增加有关研究领域知识内容的研究。其研究目的在于发展和完善理论。 　　 6．经验总结法 　　 答：是指在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程。 　　 二、简答题（每小题8分，共40分） 　　 1．简述最完善的集中量数的优点。 　　 答：算术平均数是最重要、最完善的集中量数。它具有以下优点： 　　 （1）反应灵敏； 　　 （2）计算严密； 　　 （3）计算简单； 　　 （4）简明易解； 　　 （5）适合于进一步用代数方法演算； 　　 篇三：东师15年春《学前教育研究方法》期末考核答案 　　 期末作业考核 　　 《学前教育研究方法》 　　 满分100分 　　 一、名词解释 　　 1．教育科学研究的道德伦理性 　　 答：教育科学研究的道德伦理性是教育科学研究的最终是更好的促进人的发展，是以人为出发点，以人为最终目的的研究。因此，教育科学研究不能违背道德伦理，即教育科学研究所采用的方法不能对研究对象的身心发展起到消极的影响。 　　 2．预测性假设 　　 答：是对事情未来的发展趋势的科学推测，是基于对现实事物的更深入、更全面的了解基础上提出的更复杂更困难的一种假设。 　　 3．自然观察法 　　 答：是指在自然发生的条件下，在对观察对象不加暗示、不加控制的状态下进行观察的方法。 　　 4．个案研究 　　 答：个案研究又称案例研究，是指对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。 　　 5．课题论证 　　 答：是指对选定的课题进行分析、评价和预测。也就是对本课题国内外研究情况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。 　　 6．“行动研究环” 　　 答：“行动研究环”是将“行动”和“研究”结合起来的一种研究方法，即一边行动一边研究，想办法解决实际工作中所遇到的问题的研究。 　　 二、简答题 　　 1．确立研究课题的原则有哪些？ 　　 答：（1）迫切性原则； 　　 ?