北师大2011课标版初中生物七年级上册第二单元第三章第2节 细胞是生命活动的单位.pptVIP

* * 学生回答，教师及时帮助和引导 * 第4章生物体的结构层次 第2节 生物体的器官、系统 温故而知新 人和动物体的组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 植物体的组织： 分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 学习目标： 1、掌握器官、系统两个概念 2、理解人和动物的结构层次 3、理解高等植物的结构层次 第2节 生物体的器官、系统 思考并回答下面问题: 上皮组织 神经组织 肌肉组织 结缔组织 飞行运动 按照一定的顺序组合在一起。 1.构成鸡翅的组织主要有哪几种? 2.不同的组织在鸡翅上排列有什么特点? 3.鸡翅的主要功能是什么? 思考并回答下面问题: 不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。 ☆你能归纳出器官的概念吗？ 人体消化食物，吸收营养单靠胃这个器官就可以进行了吗？ 胃这个器官有什么功能？ 牙、舌、食道、胃、肠、肝、胰等都属于器官，它们以一定的顺序组合在一起，共同承担消化食物与吸收营养的重要功能，这些器官的总和就是消化系统。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 ☆你能归纳出系统的概念吗？ 西红柿果实是一个器官吗？ 保护组织 营养组织 输导组织 花 叶 根 茎 营养器官 种子 生殖器官 果实 【走进生活】 我们平时吃的白菜、萝卜、苹果、笋、黄花菜、花生米各是植物的什么器官？ 白菜——叶 萝卜——根 苹果——果实 笋——茎 黄花菜——花 花生米——种子 1、人和动物体的结构层次 2、植物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 系统 动物体 细胞 组织 器官 植物体 2、植物体的结构层次 3、动物和植物体的结构层次有什么区别？ 答：植物体没有“系统” ;动物体有“系统” 学习了这节课，你有什么收获呢？ * * 学生回答，教师及时帮助和引导 *