如何用好初中语文统编教材课件.ppt

如何用好初中语文统编教材 社会上严酷的竞争会对基础教育产生实质性的影响。 在教育问题上，唱高调是无济于事的，只能实事求是，做好学校和老师本身能做好的事情。 能改良一寸是一寸。 有水平的老师都有一个特点，就是懂得平衡，能从各种问题缠绕中厘清主要矛盾，找到比较能解决问题的办法。 要向那些懂得平衡的老师学习，化繁为简，抓主要矛盾，抓培养读书兴趣这个“牛鼻子”。 “统编本”语文教材有什么特色？ 最主要的就是“读书为要”。 “新教材专治不读书”。 很难指出一条速效的办法去提高语文素养，它需要长期的熏染、积累、习得。 这就必须大量读书，没有别的办法。 对于语文来说，说一千道一万，还是离不开读书。 不能以为放手做各种项目驱动，把课堂搞得很活跃，学生的交际能力提高了，语文素养也随之提升。 万变不离其宗，这个“宗”，就是培养读书兴趣。 新教材在加强读书方面有哪些措施？我们一线教学应当如何使用和实施呢？ 1、区分不同的课型，增强文体教学意识。 新的初中语文课文干脆改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。 这个改变是有明确意图的，就是大课型的区分。 精读课主要老师教，一般要求讲得比较细，比较精，功能是是举例子，给方法，举一反三，激发读书的兴味； 而略读课是让学生自己读，把精读课学到的方法运用到阅读实践中，主要是泛读，自主性阅读。 自读课的导读应当简单扼要，点拨的，提示性的，注重方法的，不要安排太多太细