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小班礼仪问好教案范例 　　 　　活动目标 　　 　　1、通过欣赏宣传画，掌握一些问好的礼节。通过边涂边说的方式，让幼儿宣传自己的画。在宣传的过程中，逐步养成见面问好的习惯。 　　 　　活动准备 　　 　　“问好”PPT图片，点头、握手、拥抱、再见的添色范例画、油画棒。 　　 　　活动过程 　　 　　一、出示宣传画“问好”，导入激趣。 　　 　　小朋友，今天老师带来了一幅漂亮的画，物品们一起来看看。 　　 　　提问： 　　 　　1、你能看懂画面上是什么意思吗？ 　　 　　2、怎么看出来的？ 　　 　　教师小结：这是一幅宣传画，它可以告诉大家好朋友见面要问好，养成有礼貌的好习惯。 　　 　　二、幼儿自制宣传画，掌握问好的各种方式。 　　 　　1、“问好”除了说：“你好”外，还可以用什么动作来表示呢？ 　　 　　2、引出点头、握手、拥抱等问好的动作，教师出示相应的图片。 　　 　　3、请幼儿选择图片进行添画，引导幼儿边涂色边根据图片内容讲述。（见面问好、点点头、握握手、抱一抱） 　　 　　4、教师巡回指导，引导幼儿边涂色边讲述。 　　 　　5、可请画的快的幼儿再涂一张。 　　 　　三、展示交流 　　 　　1、请个别幼儿在集体面前说说画面内容。 　　 　　2、请幼儿与同伴交流宣传画面内容。 　　 　　3、还可以向平行班的幼儿交流宣传。 　　 　　2小班礼仪问好教案：小猫问好 　　 　　活动设计背景 　　 　　很多幼儿存在着比较害羞的心理，不爱和家长和长辈问好，觉得这样做很难为情。本节课通过小猫问好的故事，让幼儿知道，懂得问好是一个能干的小朋友，学习怎样问好，做一个有礼貌的乖宝宝。 　　 　　活动目标 　　 　　1、让孩子学会在不同的时间里会使用本节课了礼貌用语“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。 　　 　　2、鼓励孩子做个人见人爱的乖宝宝。 　　 　　教学重点、难点 　　 　　活动重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。 　　 　　活动难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常礼貌用语运用到实际当中。 　　 　　活动准备 　　 　　图片、录音机 　　 　　活动过程 　　 　　一、出示早上的图片 　　 　　师：小朋友们知道这是早上还是晚上呢？ 　　 　　幼：早上 　　 　　师：你们是怎么看出来的？ 　　 　　师：今天我们请小猫来我们园里做客好不好呢？ 　　 　　幼：太好了！ 　　 　　师：小猫说很开心见到小朋友，你们看它笑得多开心！嘘！听听是谁也来了 　　 　　（播放狗的叫声） 　　 　　幼：小狗 　　 　　师：你们看小猫正在有礼貌的跟小狗问好呢！你们觉得小猫是怎么跟小狗问好的？（请个别幼儿上来表演跟小狗问好） 　　 　　师：让幼儿听录音小猫的叫声。让我们大家起跟小狗问好吧！（幼儿全体问好）。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“小狗，早上好！”再来一次，看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友，挥起小手一起说“小狗，早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢！ 　　 　　二、出示第二张自己画的图片，用同样方法教小朋友们“中午好”。 　　 　　三、出示第三张图片 　　 　　师：天空中出现了什么？太阳公公跑到哪里去了呢？ 　　 　　幼：星星，月亮。太阳公公回家睡觉去了。 　　 　　师：那现在是一天的什么时候了 　　 　　幼：晚上 　　 　　师：对了，可是猫妈妈怎么还没有回家睡觉呀，原来它在等小猫回家！听听什么声音？（播放小猫的叫声），谁回来了？ 　　 　　幼：小猫 　　 　　师：小朋友们可真厉害呀！它小猫回来了，你们猜猜晚上的时候，是怎小猫么跟妈妈问好的？ 　　 　　师：哇！你们猜得可真厉害呀！让我们一起听听吧也来和树妈妈问好好吗？ 　　 　　四、小结： 　　 　　师：你们喜欢吗？猫妈妈说小猫可乖了，因为小猫真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小猫做一个懂礼貌的小朋友好吗？ 　　 　　小班礼仪问好教案对于幼儿来说很重要，幼儿的教养就代表着家长的教养，我们应该要将幼儿教育成一个懂礼貌讲文明的好孩子，那人与人之间见面问好的礼仪是不必可少的，教师们首相要教育幼儿的就是问好礼仪了。3小班礼仪问好教案：问好 　　 　　活动目标 　　 　　1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 　　 　　2、认真倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。 　　 　　活动准备 　　 　　绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段； 　　 　　立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。 　　 　　活动过程 　　 　　一、游戏导入，快乐问好 　　 　　教师组织《找朋友》游戏，导入主