三年级上册数学教案 第一单元 【第三课时】 练习课 人教新课标（2014秋）.docVIP

第一单元 时、分、秒 【第三课时】 练习课 一、教学目标 1. 掌握时分秒之间的关系，会选择合适的时间单位描述具体的事情。 2. 能准确地读出钟面上时刻，会画时针分针，会根据具体情境计算所经过的时间。 3. 感受时间在生活中的应用，培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。 二、教学重点 了解时分秒的关系，会准确读写钟面上的时刻。 三、教学难点 在具体情境中学会计算经过的时间。 四、教学具准备 一段音乐 五、教学过程 (一)情境导入 故事《一分钟》 ： 班杰明接到年轻人的求救电话，向他诉说生活、工作中的不如意，他约年轻人到房间好好谈一谈，当年轻人赶到班杰明房间时，里面乱七八糟，狼籍一片。班杰明让年轻人在门外等一分钟，一分钟后，门打开了，房间整理的井然有序，而且还有两杯刚刚倒好的红酒。没等年青人把满腹的有关人生和事业的话题说出来，班杰明就客气地说：“干杯，你可以走了。你进来已有一分钟了。”年轻人若有所思地说：“您让我明白了一分钟能做许多事，可以改变许多事情的道理呀！”说完，便开心地走了。 小结：班杰明知道一分钟能做许多事，也能让别人知道一分种的内涵，正如古人所说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教育我们即使一分一秒也要珍惜。我们应该珍惜生活中的每一分每一秒，一分钟虽然那么短暂，但是集少成多。所以，我们应该灵活运用生活中每一分每一秒，还要向班杰明学习，让我们身边的人都懂得珍惜时间。 （二）探究新知 1. 认识钟表 （1）认识钟面的格数认法 在图上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整个钟面共有60小格， 通过简单乘法得出为什么钟面会存在60小格。 (2)认识分针（感受1分钟） 会看：较长的针是分针，分针走1小格是1分钟。 安静一分钟！感受！或者让学生们在这1分钟内能做什么？ （3）认识时针 会看：较短的针是时针，时针走1大格是1小时。 说出时针与分针、分针与秒针走动的关系 分析：时针走1大格，分针会走几小格。 1分=60秒 秒针走1小格是1秒。秒针走1圈，分针走1小格。 (4)及时练习： ①时针走一大格，分针走（???? ）小格，分针走了（???? ）分；秒针走一圈，分针走（?? ）小格，是（???? ）分。 ②分针走半圈是（? ）分，秒针走半圈是（??? ）秒。 ③时针从12走到1，分钟走了（???? ）小格，是（?? ）分；秒针走60小格，分钟走了（???? ）小格，是（??? ）分。时针从（???? ）走到6，走了5小时。 答案：①60 ；60 ；1 ；1 ②30 ；30 ③ 5 ；300 ；1 ；1 ；1 2. 认识时间（要求写法） ①从8:40到9:30经过了 (?? )分；从2:30到4:40经过了(??? )时(?? )分；从6:10到6:45经过了(??? )分。? ②跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（　）跑的最快． 答案：① 50 ；2 ；10 ；35 ②小英 (三)拓展延伸 1. 在（　）里填上时间单位。 一节课40（ ），课间休息10（ ），写15个字大约2（ ），唱一首歌大约3（ ），拍5下皮球 6 （ ），淘气跑50米用了15 （ ），小红上午在校时间约4（ ）。 答案： 分 ； 分 ；分 ； 分 ；秒 ； 秒 ； 时 。 2. 时间换算 1分10秒= （ ）秒 1时30分=（ ）分 76分= （ ）时（ ）分 95秒= （ ）分（ ）秒 答案：70 ； 90 ； 1 ， 16 ；1 ， 35 3. 经过时间 时针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）； 分针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）； 秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（ ）。 答案：3时 ； 15分 ； 15 秒 4. 比较大小 1时○100分 60分○1时 1分○10秒 2时○120分 5分○500秒 240秒○4分 答案： = = = 5. 连线 中央电视台新闻联播 8小时 1 5 妈妈每天上班 30分钟 2 6 看一场电影 5分钟 3 7 做眼保健操 1小时40分钟 4 8 6. 解决问题 1． 少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间？ 答案