科学活动设计教案大班.docVIP

科学活动设计教案大班 　　 　　引导幼儿用科学的方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则。以下内容是为您精心整理的科学活动设计教案大班，欢迎参考！ 　　 　　科学活动设计教案大班 　　 　　活动目标： 　　 　　1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运米的科学方法。 　　 　　2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 　　 　　3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。 　　 　　活动准备：米、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 　　 　　活动过程： 　　 　　1、谈话引起幼儿兴趣。 　　 　　今天我们来玩一个运米游戏，你想用什么工具来运米？ 　　 　　2、幼儿第一次运米。 　　 　　（1）提出要求：两人一组轮流运米，并记录运米的总次数。 　　 　　（2）出示统计表格，记录每组幼儿运米次数，并引导幼儿观察，发现问题。（每组两人使用一个工具运同一堆米，为什么次数不一样） 　　 　　（3）引导幼儿用科学的方法运米：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运米的具体操作规则（满杯后用工具刮平） 　　 　　3、幼儿第二次运米，验证。 　　 　　（1）统计运米次数 　　 　　（2）引导观察数据，得出结论：同一堆米用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。 　　 　　4、幼儿第三次用不同工具运米。 　　 　　（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆米，运的次数会怎么样？ 　　 　　（2）幼儿操作 　　 　　（3）统计数据 　　 　　（4）幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大…… 　　 　　教师小结：用大小不同的工具运同一堆米，大工具运的次数少，小工具运的次数多。 　　 　　5、延伸游戏 　　 　　请小朋友想想，如果用小碗来运米，运的结果又会怎么样？下次我们再来试一下。 　　 ?