爬山虎的脚课件讲义.pptVIP

5.爬山虎的脚 学习目标 1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子 。 自主学习，预习检测。 1、我给大家谈谈我对叶圣陶的了解。 2、我还知道爬山虎的知识。 3、我学会了以下生字、新词。 A、我会写：Jūnyún??? dàng? yàng??? kūwěi??? hén?? jì???? yè? bǐng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） B、我会记：本文要求写的字我都记住了它们的字形，还给它们组了两个词写在了书上，并且不看词语我也能给每个字组词。 虎?? 占?? 铺?? 均?? 匀?? 顺?? 叠 ?? ?茎?? 柄?? 触??? 痕?? 逐 C、词语理解：下面词语的意思我都理解了，并且写在了书上。 均匀??? 叶柄???? 休想??? 相当?? 一顺儿 自学指导一： 1、流利的把课文读完，数一数课文共有几个自然段？ 2、找一找哪个自然段写爬山虎的叶子，哪些自然段写爬山虎的脚？ 3、写脚的自然段中，又分别写了爬山虎脚的哪些方面呢？ 自学指导二： 1、爬山虎生长在什么地方？ 2、读第2自然段，想想爬山虎叶子是什么颜色的？如何排列？画出你觉得写的最美的句子，再读一读。 课堂测评 本文先写爬山虎生长的地方，再写??????????? ，然后写???????????????????? ，以及??????????????????????????? ，最后写 。 学习目标 1、 了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。 ２、学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。 。 自学指导一： 仔细读第3自然段，画出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语或句子读一读，再和小组同学说一说。 自学指导二 读第4自然段，划出写爬山虎爬墙动作的词。演一演：每组2号同学给小组演示爬山虎爬墙动作，可以的话，画一画 它是如何爬墙的。 拓展：读课后阅读链接。课余时间在家里要种大蒜，生豆芽，随时的观察，记录它们生长变化过程，并写出观察日记。 课堂检测：请你展开想象，以爬山虎的脚口吻向大家介绍一下自己的本领： 大家好，我是爬山虎的脚，我的本领可大了！ ??? * * * 虎 占 铺 均 匀 叠 茎 触 爬山虎刚长出来的叶子是 ，不几天叶子长大，就变成 。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么 ，看着非常 。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么 ，也不留一点 。一阵风 ，一墙的叶子就 ，好看得很。 嫩红的 嫩绿的 新鲜 舒服 均匀 缝隙 拂过 漾起波纹 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面 伸出 枝状的的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 * * *