教研员考试材料.docVIP

教研员也应专业发展 可以从澄清和思考以下问题来促进和实现教研员专业发展。??? 第一，提高专业发展的意识。 第二，提升课程引领能力是专业发展的目标和内容。 教研工作的目的是促进区域学科课程健康谐发展，提高区域教育教学质量。 教研员专业发展的目标是提升区域课程引领能力。课程引领能力的提升和发展有赖于教研员理论与政策水平、学科素养、课堂教学指导能力等的全面发展。 第三，研究是实现专业发展的基本途径。教研是一个实践性、技术性的工作， 第四，反思是实现专业发展的重要措施。反思是促进一线教师专业成长的重要策略反思有利于促进教研员教学研究能力和理论素养的提高。 新课程标准下的教师听课评课（之一） 一、怎样听课 1、听课准备 （1）学识准备：熟悉课程标准，充分把握教材。按课程标准应做到4个弄清：①弄清教学目的任务；②弄清教学建议；③弄清规定的知识体系；④弄清限定的知识范围和深度。 （2）心理准备：态度上的准备：听课要做到诚心、虚心、专心、细心、公心；情绪上的准备：听课是一项艰苦的劳动，它要求听课者不仅要听得懂，听得进，还要做记录，并深入思考进行分析评定，应尽可能排除一切干扰，精神饱满，集中精力听好课。 （3）情况准备：要了解听课班级学生的基本情况，如学生学习基础，智力和班级管理情况；要了解任课教师有关情况，如学识水平，工作态度、教学经历等。 （4）物质准备 听课者不能徒手洗耳恭听，要带好听课