爬山虎的脚教学课件 14.pptVIP

选词填空（一） 巴 拉 贴 爬 触 爬山虎的脚（ ）着墙以后，（ ）住墙。把嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样，一脚一脚地往上（ ）。 在画好的图画上进行补充，一部分同学画爬山虎触着墙的样子，一部分画没有触着墙的样子。 （小组合作完成） 我也是生活的细心人 没触墙 触着墙 爬山虎的脚要是 没触着墙，不几天就 萎了，后来连痕迹也 没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变 成灰色。 选词填空（二） 也是 学校操场北边墙上（ ）爬山虎。爬山虎茎上长叶柄的地方，反向伸出枝状的六七根细丝，颜色跟新叶子一样，（ ）嫩红色的，这（ ）爬山虎的脚。爬山虎的脚（ ）触着墙，就能一脚一脚地往上爬。 满是 要是 就是 爬山虎的脚 围绕一个意思写 1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序 爬山虎 ：鲜绿；排列均匀；好像 脚 1.位置、形状、颜色 2.怎么爬 3.两种结果 触着墙的 没触着墙的 叶子 大自然中有许多奥秘等待我们去发现、去探索，我们要向作者那样，养成细心观察，不断观察的好习惯，这样才能抓住事物特点，有顺序地把事物介绍清楚。 我也来试试： 　　请同学们回家以后，自己亲手种几颗大蒜，并且学习叶老爷爷的写作方法，把大蒜的生长过程记下来，写成一篇观察日记。　 长长的藤，绿绿的叶，爬在墙上一片片，大街小巷都能见 —（打一植物） 一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根可以入药。 同桌互读，检查预习，画出生字、新词，借助拼音读准确。 爬山虎 （hǔ） (zhàn） （pū） （dié） （jūn） （yún） 占 地 匀 均 铺 开 堆叠 指分布或分配在各部分的数量相同，时间的间隔相等。 风轻轻吹过。 形容人或事物很具特色，引起人们的注意。 请同学们再读课文，思考哪几段写了爬山虎的脚？ 第3段至第5段 思考另外两个自然段又写了什么？ 第一段写爬山虎生长的地方 第二段写爬山虎叶子的特点 四人小组讨论哪文章分为几部分？分别讲了什么内容？ 三部分 第一部分写爬山虎生长的地方 第二部分写爬山虎叶子的特点 第三部分写爬山虎的脚 小组自学一二段，思考以下问题 a、爬山虎长在什么地方？ b、第二段是按什么顺序来介绍叶子的？ c、重点介绍了什么时期的叶子？ d、特点是什么？ a、爬山虎长在什么地方？ 墙上 b、第二段是按什么顺序来介绍叶子的？ c、重点介绍了什么时期的叶子？ d、特点是什么？ 文章叫《爬山虎的脚》，但作者为什么先写了爬山虎呢？下节课我们一块来探讨。 爬山虎 （hǔ） (zhàn） （pū） （dié） （jūn） （yún） 占 地 匀 均 铺 开 堆叠 爬山虎 （hǔ） (zhàn） （pū） （dié） （jūn） （yún） 占 地 匀 均 铺 开 堆叠 花茎 （jīng） (hén） （chù） （bǐng） 龙 （jiāo） 触 痕 蛟 逐 渐 角 迹 叶柄 (zhú) 读课文思考课文题目是《爬山虎的脚》为什么作者先介绍爬山虎的生长地和叶子呢？ 这是介绍事物的必要交代，先介绍爬山虎生长在哪，他各个部分的特点是什么样，这样才能自然引出爬山虎是怎样用脚向上爬的。 请同学们展示提前画好的爬山虎的脚，谈谈为什么这样画？读3-5段从文中找找相关段落，和句子。 爬山虎的脚长在茎上。茎上涨叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 蛟龙的爪子 读4-5段，小组讨论爬山虎是怎样向上爬的 。