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如何将课内外阅读紧密结合 旧的备课方式： 研究教参 选择教法 解读课文 新的备课方式 解读课标 研究教材 分析学生 选择教法 《小学语文课程标准》： 语文应当让学生更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会，在课文背景或相关知识上增加深度和广度。 《教师教学用书》： 本册既要完成中年级阅读教学目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予重视。 中年级儿童的身心发展特点 ??小学中年级儿童已经能逐渐把自己与他人加以区分，克服自我中心，并形成左右的空间概念。随着朋友增多，伙伴之间的相互影响非常重要。孩子开始有了自己择友的意向，伙伴的意见对其影响有时胜过父母师长。父母要格外注意这个阶段的孩子交友行为。此阶段的儿童对竞争性游戏很感兴趣，家长不妨创设一些竞争性的游戏活动。孩子此时有了一种归属感，对班级和团体的活动很感兴趣，并愿意为了集体的荣誉尽心尽力，家长要珍惜这种合作精神。? 中年级儿童的认知规律 孩子已经认识和掌握大部分常用汉字，他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久，因此，孩子可以独自阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛，思想容易开小差，较易受到外界干扰的影响，因此，节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢迎。????? 儿童思维开始由形