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拼音5 g k h (第1课时) 郴州市十九中 陈 仁 [教学目标] 正确认读声母g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。 初步拼读g、k、h与单韵母组成的两拼音节。 [教学重、难点] 正确认读声母g、k、h,读准音，认清形，能正确书写。 [教学准备]课件。 [教学过程] 复习导入 1.师：小朋友们，通过前面这段时间的学习，我们学了哪6个单韵母？哪几个声母？ 2.揭示课题:拼音5、g、k、h 学习声母 1.学习g。 (1)多媒体课件出示鸽子的图片，说说图片上有谁？在干什么？ g发音，记清字形。 教师示范发音，仔细听，看口形。 2）指名读，学生开火车读，小组读。 3）我们会读声母g了，再看看它的样子，像什么啊？ 指导书写。学生观察课件图片四线格中g占哪几格？由几笔写成。 学生练写，教师巡回指导。 2.学习k。 (1)多媒体课件出示蝌蚪，问:它的名字叫什么? (2)教学k的发音:如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点，就是 声母k。 (4)k的发音，记清字形。 1）教师示范发音，发音时嘴里咬送出一股气，用小纸条示范。 2）请学生手心对口读，学生练习发音。 3）师：有什么办法记住k？ (5)指导书空写和书写。 3、学习h (1)教学h的发音，记清形。 1)范读、跟读、齐读。 2）h像什么呀？ (4)教师指导书写 三、游戏巩