小汤三教学方法及重点.docVIP

实用标准文档 文案大全 小汤三教学方法及重点、难点 小汤普森第三册第一首 旋律 教学方法探讨：如何让学生理解乐句，可以让孩子唱一支童谣，每次唱出来的都是一句话而不是一个一个单独的字，每句话之间都需要喘口气。钢琴的演奏跟唱歌是一样的，只不过是乐器来唱歌。演奏技巧：1. 书上给出的那段话比较好，两个乐句的强弱一定有所不同的，我们也可以理解为对比，相似的两段旋律放在一起一定是用来对比的。2. 乐句用一个大连线来表示，连线结束的地方可能相当于作文里面的逗号（第一乐句结束），可能相当于作文里的句号（几个乐句表达的旋律结束）。每个乐句结束，要通过抬小臂带动手腕和手完全放松的提起来，准备下一个乐句的演奏。3. 书中提到Interpretation，演奏是根据本人对乐曲的理解去解释和表演。正因为此，我们会听到有N个版本演奏贝多芬的命运，我们会特别偏好某个人对某个作品的诠释。只是弹奏出音符和上面标记的强弱等要求，通过计算机软件（eg. overture）就可以做到的事。常见错误：NA音乐处理：优美地，两个乐句根据演奏者的感受要有所不同。我倾向于第二乐句是第一乐句的展开，因此前两小节强一些，后两小节因为结束就渐弱渐慢。扩展知识：NA 小汤普森第三册第二首 蜜蜂 教学方法探讨：弱、中强和强的变化与对比，可以用声音的悄悄话、正常说话和大声说话打比喻做引子。书上一句话我挺认