八年级下册语文（语文） 22　古文二则.pptVIP

八年级语文下册(语文版) 第六单元 22　古文二则 得道多助，失道寡助。——《孟子·公孙丑下》 【译文】　施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。 【感悟】　历史是一面镜子，它可以借鉴过去，启示未来。人活在世间，应多行善事。凡事多为别人着想，多向别人伸出援助之手，助人者人助之。如果坏事做尽，最终害人害己，众叛亲离。 shè tì kūn dí zī xiāo lǐn cù ruì 推辞 广泛浏览群书，不作深入探究 了解，知道 到了……时候；到 比喻残杀、残害 统帅，率领 平素，向来 铠甲武器 C 3．下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．大王/诚能/命将出师，使/如逖者/统之以复中原。 B．今/遗民既遭残贼，人思/自奋。 C．孤常/读书，自以为/大有所益。 D．卿/今/当涂/掌事，不可/不学！ 4．下列语句皆出自本文，请解释它们的具体含义。 (1)吴下阿蒙：__________________ (2)刮目相待：________________________________________________ (3)闻鸡起舞：_________________________________________________ ________ (4)自相鱼肉：___________________ 比喻人学识尚浅 比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。 原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时 奋起。 比喻内部自相残杀。 B 5．下列说法不正确的一项是( ) A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙结友，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。 C．祖逖北伐的要求没有得到司马睿的全力支持。 D．《祖逖北伐》表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的精神。 6．下面一句话是什么意思？该句中包含了哪些读书方法？ 书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。句意：___________________________________________________ _____________________________________________ 读书方法：________________________ 7．填空。 《孙权劝学》选自《___________》，《___________》是(朝代) _____ (人名) _______主持编纂的一部________通史，记载了从______到五代1362年间史事。 书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候 ，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。 包含了背诵法、读思结合法。 资治通鉴 资治通鉴 北宋 司马光 编年体 战国 9．说说文中三个人物的性格特点。 (1)孙权： __________________________________________________ (2)吕蒙：__________________________________ (3)鲁肃：_______________________________________________ 事务 广泛浏览群书，不作深入探究 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导，待人坦诚。 知过就改，有军人的坦诚豪爽，机敏精干。 吴国谋士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。 10．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 用自己的读书体会，现身说法。 11．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并说说这是什么描写？其作用是什么？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙！”侧面描写，突出表现了吕蒙积学修业，学有所成。 晋文公攻原(2015，广东)(改编) 晋文公攻原①，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。 【注释】①原：原国。②卫：卫国。 A 13．请用三条“/”给文中画线的句子断句。 不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也 14．将下列句子翻译成现代汉语。 有君如彼其信也，可无归乎？ 有像他那样守信用的君主，可以不归顺他吗？ 15．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。 示例：(1)赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用(讲诚信)因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫；__(2)反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机应变)。因为“原三