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护理专业人才培养方案 临汾职业技术学院 2014年07月 护理专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称：护理 专业代码：630201 二、招生对象： 普通高中毕业生、同等学历毕业生 三、学制与学历： 全日制三年；专科 四、职业面向： 1．主要就业部门：各级各类医院、卫生保健机构、社区卫生机构、老年护理院、康复医疗机构 2．可以从事的岗位：临床护理、社区护理、老年护理相关工作 3．面向岗位与职业证书 职业岗位 服务面向 岗位执业资格 备注 临床护理 在各级各类医院从事临床护理工作 护士执业资格证﹡ ﹡表示为必备资格 社区护理 在社区医疗护理服务中心（站）从事社区保健护理、家庭护理、社区康复护理、社区慢性病病人护理等工作 护士执业资格证﹡社区护士培训证﹡ 老年护理 在各级老年养护中心从事老年护理相关工作 护士执业资格证﹡ 营养师资格证﹡ 保健按摩师﹡ 五、培养目标与规格： (一)人才培养目标： 立足山西省，辐射全国，面向二级及以上医院及社区卫生服务中心、现代老年养护中心，培养德智体美全面发展、具有良好的职业道德素质和娴熟的专业技术，具有护理专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，能够运用护理程序对护理对象提供优质整体护理，具有创新意识和可持续发展能力的技术人才。 （二）人才培养规格： 坚持“立德树人、全面发展”，着力培养学生“诚信、敬业、守纪、实干、创优”的人格品质和职业精神；夯实职业基本技能，提高学生动手能力和实践能力；提高学生专业理论素养和就业竞争力，培养学生综合素质，塑造快乐职业人和现代城市人。 1.知识目标 ①具有一定的人文社会科学和自然科学基础知识； ②掌握一定的外语和计算机知识； ③掌握人体正常结构与功能、健康评估、病原生物与免疫基础等专业基础知识； ④掌握基础护理及健康评估、外科护理、内科护理、妇婴护理、儿科护理等专科护理知识。 2.能力目标 （1）基础能力 ①具有较强的语言表达能力，能正确书写基本公文，能规范书写医疗护 理文件。 ②具有一定的专业英语基础和较好的英语口语能力；能熟练应用计算机 进行护理文件书写、医嘱处理。 ③具备正确的自我评价能力，能从成败经历中吸取经验与教训，较快适 应各种环境条件下护理工作。 ④具有良好的学习能力，能及时学习护理领域新理论、新知识、新技术。 ⑤熟悉护理实践中涉及的法律、法规和伦理道德，在护理实践中学会用 法律保护服务对象和自身的合法权益。 （2）基本专业能力 ①对人体正常结构评估能力。 ②对人体正常功能评估能力。 ③对人体异常结构和功能的评估能力。 ④对常见病原微生物的认知能力。 ⑤正确遵医嘱使用药物并能观察药物疗效及不良反应能力。 （3）专业能力 ①具有良好的基础护理、专科护理技术操作能力。 ②熟悉社区卫生服务体系，具有初步开展的社区健康评估、健康教育、 预防保健、康复护理能力。 ③具有对母婴、儿童、成人、老年服务对象的常见病、多发病进行护理 评估、护理计划、实施护理及进行评价能力。 ④具有对危、急、重症病人应急处理和配合抢救能力。 ⑤具有运用现代管理知识，科学地计划和安排护理工作能力。 ⑥具有一定的评判性临床思维能力。 3.素质目标 ①爱岗敬业，乐于奉献，诚实守信，自觉遵守社会公德与卫生法律法规。 ②具有良好的思想品德和职业道德, 严谨勤奋,自律能力强。 ③具有良好的人际关系，团队协作能力强。 ④具有良好的心理素质和身体素质。 ⑤具有良好的社会适应能力和对挫折、失败的承受能力。 六、培养方案框架体系 1．职业核心能力分析 就业岗位 工作任务 岗位所需能力 对应课程 （项目） 教学方法 教学条件 临床护理 临床护理 临床护理 临床护理 生 活 护 理 1.掌握日常生活护理知识 2.具有熟练规范的生活护理操作技能 3.具有以人为本的高度责任心和关爱精神 4.具有与病人进行良好沟通的能力 护理学基础 基础护理技术 护理心理学 护理沟通与礼仪 讲授法 案例教学法 情境教学法 项目实训 教学观摩示教 模拟病房及辅助教学系统 治疗 护理 1.掌握相关治疗护理知识 2.具有熟练规范的治疗护理操作技能 3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力 4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神 5.具有与病人进行良好沟通的能力 人体形态与结构 生理学 护理药理 健康评估 护理学基础 基础护理技术 护理礼仪 人际沟通 讲授法 案例教学法 情境教学法 项目实训 实训室 多媒体教室 教学观摩示教 模拟病房及辅助教学系统 疾病 护理 1.掌握常见病病人的护理知识 2.具有运用护理程序实施整体护理的能力 3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能 4.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不