三年级上册语文《不懂就要问》教案(三篇).docxVIP

三年级上册语文《不懂就要问》教案(三篇) 小学语文三年级上册《不懂就要问》教案设计 一、教学目标 （一）练习流利、有感情地朗读课文。 （二）巩固复习生字新词，会听写字词。 （三）做课后作业练习第3题，看拼音写句子。 二、教学重点、难点 看拼音写句子，完成课后练习3，提高拼读能力。 三、教学过程 （一）练习流利、有感情地朗读课文。 老师进行朗读指导。 （1）课文中的问句和感叹句，要根据句子所表达的意思读出不同的语气。如“这样胡里胡涂地背，有什么用呢？”这句话反映了孙中山认为胡里胡涂背没有用这一看法，要用反问表示肯定的语气；“??不怕挨打吗？”这句话是那个同学不明白孙中山怎么敢问的，要读出疑问的语气；“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气；又如“请您给我讲讲吧！”应读得稍重些，表示出恳求、期待的语气。 （2）第三段是一个长句，要读出课堂上当时紧张的气氛。可按下面的停顿和重音来读。 这一问，把正在摇头晃脑｜高声念书的同学们｜吓呆了，课堂里｜霎时变得｜鸦雀无声。 （二）巩固复习生字新词。（出示小黑板） 1．比一比，组词语。 列（?）?孙（?）?通（?）?例（?）?孔（?）?诵（?）?提（?）?厉（?）?堂（?）?题（?）?历（?）?党（?） 2．给下面的字加部首组成生字，再组词语。 董（?）________ 昭（ ）________ 卷（ ）________ 木（ ）___