小骆驼送礼物.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 写作训练与作业 课文二 第二课时 写作训练： 作业： 写出成功蚂蚁的精神。 个人写，小组交流，补充完善。 1.用自己的话讲述课文内容。 2.写出你对两只蚂蚁的看法。 重点词语学习 语言知识与强化训练 1.看图学习词语： 驮——运 驮的工具一般指牲畜，也可以。 （1）马驮着东西进城。 2.练习：看图造句。 （2）骆驼驮东西在沙漠 行走。 用比较法学习词语 练习：选词填空。 （1）他在饭店请客，（ ）代表团。 （2）这批客人由办公室（ ）。 （3）他这是第三次（ ）新疆旅客了。 （4）周末，我们好好（ ）你，为你接风。 招待 接待 接待 招待 接待 招待 两个词都有欢迎、接待宾客的意思 接待强调“迎接，安排活动” 多指用食品、饭食、晚会等接待 语言知识与强化训练 情景1： 妈妈又要工作，又要照顾爷爷奶奶，还要给我们做饭洗衣服。 句型学习 用情景法学习句型。 可真是…… 课文原句：走这么长的路，可真是要累坏了。 这是表示感叹强调句。 语言知识与强化训练 句型学习 情景2：最近，我又要准备考试，又要参加体育比赛，太忙了。 语言知识与强化训练 句型学习 情景3：这些天气温一直在34度左右，大家都喊热。 语言知识与强化训练 句型学习 用替换法学习句型： 课文原句：它要将这些礼物送给远方的朋友。 “将”同“把”，多用于书面语。 练习：把下列句子中的“把”替换成“将”。 （1）报纸上 把 我们学校的照片刊登出来了。 （2）学校 把 他的事迹报给教育局。 （3）他 把 这些感想写成了文章。 （4）教育局 把 双语班作为重点培养。 将 将 将 将 将…… 语言知识与强化训练 巩固训练 用指定的词语完成句子： （1）老师批评了他很多次， （仍旧） （2）快给我点儿水喝， 。（渴） （3）屋子里没有暖气， 。（发抖） （4） ，我知道这件事是你做的。（装） （5）南疆的毛驴很多， 。（驮） （6）我们都很喜欢江凡， 。（勇敢） 语言知识与强化训练 作业 1.用所学词语造句。 2.用所学句型造句。 语言知识与强化训练 话题学习 话题交际 小组讨论： 结合实际谈为什么要克服困难，怎样克服困难； 你自己的生活学习中遇到过哪些困难，你是怎样 解决的，等等。 话题：不怕困难，坚持到底。 真实交际 情景1：如果我看到同学考试没考好，我要对他说…… 话题交际 真实交际 情景2：上了一天的课，回到家很累，晚饭后还坚持把作业写完。 话题交际 真实交际 情景3：讲述一次爬山的经历。 话题交际 写作 写一份决心书，今后一定不怕困难，努力学习。 不怕困难 努力学习 话题交际 * * * * * * * * * * * * * * * 小学《汉语》 四年级下册 供维吾尔族学生使用 1、 2、 3、 4、 第十课 小骆驼送礼物 课文一 小骆驼送礼物 话题交际 语言知识强化训练 课文二 两只蚂蚁 课文导入 课文一 第一课时 观察骆驼，思考骆驼的特征： 课文导入 课文一 第一课时 小组讨论： 你所了解的骆驼；为什么把骆驼叫做“沙漠之舟”；人类利用骆驼做什么等。 小骆驼送礼物 阅读理解课文 课文一 第一课时 在小组中带着问题阅读理解课文。 1.为什么说小骆驼走路可有劲儿了？ 2.在沙漠中行走，小骆驼遇到哪些困难？ 3.小骆驼怎样克服困难的？ 4.骆驼怎样适应沙漠生活的？ 抢答问题 课文一 第一课时 1. 小骆驼的外貌是怎样的？从哪些地方可以看出它适应沙漠生活？ 以小组为单位抢答以下问题： 4. 小骆驼怎样和大风搏斗的？ 3. 沙漠中的自然环境如何？ 2. 小骆驼要去干什么？ 深入学习课文 课文一 第一课时 第一自然段出现了哪些描写小骆驼特征的词？完成连线题。 肚皮 两个肉峰 脖子 白的 背上 褐色的 脚底 肉垫 深入学习课文 课文一 第一课时 找出第二自然段的比喻句，朗读比喻句。 沙漠像无边的大海，骆驼就像大海上的一只小船。 学生模仿小骆驼抵御风沙的动作。 但小骆驼一点儿也不害怕，它勇敢地和风沙搏斗，用长长的睫毛挡住风沙，用弹簧似的脚在沙地上一步一步向前走去。 朗读课文 课文一 第一课时 1.听录音，跟读课文1-