两位数减两 位数教学设计教材课程.docVIP

1 两位数减两位数（退位减） 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第89-90页 教学目标： 1． 初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，学会清楚地 表达自己的思考过程。 2．自主探索算理，在相互交流中理解算法。 3．让学生经历自主独立的探索过程，初步培养对问题深入思考的意 识 。 教学重点：正确进行笔算退位减法计算。 教学难点：弄清笔算退位减法的算理。 教学准备：多媒体课件，计数器，学生准备50根小棒（5捆）。 教学过程： 一、预习 1、口算 一 13－9＝　　 　 17－8＝ 14－6＝ 42－5＝　　 　 15－7＝　 40－3＝ 2、用竖式计算 ： 58-26= 3、交流：⑴说说每一道口算等于多少？ ⑵ 40-3=？你是怎么想的？ ⑶ 56-28，列竖式计算时要注意什么？你是怎么做的？ 二、展示 师：课前，我们已经独立完成了预习单上的内容。下面请每组的小先生组织大家在组内交流。（学生组内交流） 师：交流好了吗？谁愿意代表你们小组回答第一个问题？ 生1：我代表我们小组汇报，13-9=4；17-8=9；14-6=8；42-5=37；15-7=8；40-3=37。 生2:40-3想：0-3不够减，拆开一捆是10根，先算：10-3=7；再算：30+7=37。 生3：列用竖式计算时注意